100名重点中学学生学习英语最大的困惑是什么?
从教多年,一直思索学生英语学习的问题。新一轮课改实行以来,学校英语教学除了在强调学生基础知识和基本技能掌握之外,还提出了要提高学生的情感、态度和价值观,全面发展学生能力。然而,我们所有的教育似乎总是存在同一个问题,就是理想是远大的,但实现的道路也是曲折的,甚至迂回的。到底,现在的高中生,在英语学习方面有什么问题,如何解决这些问题,针对这样的疑问,笔者对100名高中学生做了调查。这一百名学生绝大多数来自来自北京四中、八中、二中、十一学校等西城、海淀及东城重点中学的学生。
调查问题:你觉得英语学习最大的困惑是什么?(可多选)
A.英语口语
B.英语听力
C.词汇
D.语法
E.写作
F.其他
从上面的图表不难看出,现在高中学生反映的最大问题是英语语法。个人分析原因如下:初中语法内容在中考中的考察过于浅显,如中考单选共16道题(08年以前是18道题),其中只有37%左右的语法试题,这也是新课标下初中英语淡化语法的必然结果。而高考中语法考题的比重历年都是相当高的,所以一个学生一上高中就突然觉得语法变的非常难,难以理解。一方面,初中语法知识不牢固。另一方面,高中语法延展性很大,内容多,需要记忆和应用的条目数不胜数,习惯了交际式教学的学生,到高中肯定不适应。
高中现行课本语法系统凌乱,不易于学生掌握。人是理性动物,越理性、越系统有逻辑的东西,越容易记忆。高中课本把系统的语法结构打散到高中各个教材之中,表面上是结合精读课文,其实更容易让授课老师不知道讲到什么深度,也不利于学生掌握。
高中学生英语学习主要问题二:词汇新课标高考词汇3500,有专家总结高中必考词汇985个,貌似很多,其实如果我们把这些单词量按两年半时间记忆来计算,365*2.5=912.5(天)。然后每天应该记忆的单词就是3500/912.5=3.84(约4个词)。也是说一个高中学生想要达到高考词汇要求只要每天背4个单词就够了。如果按985个单词计算,一天一个足矣。但现实中,很多学生还是认为词汇是一大难题,是何原因我们需要来思考一下:
词汇学习贵在坚持!高中学生每天抱怨最多的问题就是作业太多,重点校尤甚。大多数学生做作业的顺序是:数学、物理、化学、英语、语文,也就是理科在前,文科在后。原因很简单,理科学习如果不做作业不做题,新的知识就不懂,第二天在学新知识就更不能理解了。而英语、语文学习效果存在滞后性,学一个单词或句型,并不是立刻就能用上,少学一天、少背一个单词也不会有考试就看不懂文章的感觉。长此以往,很多高中学生词汇就成了提高英语水平的瓶颈。愚公移山的精神可以用来说明这个道理。持之以恒的勤记勤用,才是突破词汇关的秘诀。
词汇记忆有高招:词汇记忆要讲求方法。很多学生记单词只是一遍又一遍的在本上重复拼写,这样的结果,对于应付老师每天的听写是有效的,但究竟能否用于考试中就有很大的疑问了。众所周知,高考是水平考试,对于词汇往往是在语境中考,如完型和单选;此外音同、形同、意近词的辨析更是每年必考而且占的比重较大。所以,单词记忆单纯会拼写是远远不够的。笔者教学中总结了一些经验,和大家分享:
立体式记忆:高考试卷中让学生识记、辨析词汇占了除写作外的所有题型(北京卷)。背单词一定要有语境。把阅读和背单词结合起来就是一种有效的方式。单词背过之后一定要回到课文中去理解,加强记忆,然后在同步的练习中再巩固一次,这样立体的单词记忆方式最终能达到学生记忆和应用的双赢。
词根词缀法:巧妙利用词根词缀记忆单词,能成倍增加你的词汇量
e.g.commend提倡,表扬recommend推荐mend词根=改良,com-共同,一起
com-mend=共同改良的就值得提倡,表扬,re-表反复,再
re-commend=反复表扬的就是推荐09年高考大纲词、03-08高考高频词
故事串讲+近义辨析+词根词缀4个易混词
词根ceive=拿引申:从脑子里拿想com-共同;per-每个;de-低,下;
e.g.一天,冰果老师设想(conceive)自己再过一次生日,但每个人都察觉到(perceive)她的生日已经过了,她欺骗(deceive)朋友想多要一份礼物,结果她最后收到(receive)了朋友的惩罚!大学四级必考词汇;04-08年高考高频词
背景故事法milkyway银河,银河系西方神话中,天后的乳汁撒在天上形成牛奶一般的(milky)路=银河05-07年高考拓展词
总而言之,我认为丰富的词汇=正确的方法+坚持。最后,请大家看看权威人士对词汇的看法。
如果说结构是语言的骨骼,词汇就是最重要的器官和血肉。(Harmer)
一个人的词汇水平能标明一个人能阅读和吸收的材料数量。学生(学习外语)的成功
或失败往往取决于他们正确地理解和使用词汇的能力。(英)托尼.巴赞大脑先生
词汇量的多少,标志着英语水平的高低以及英语应用能力的强弱。
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