一位考上重点高中的家长的经验分享
我家孩子今年已经读高一了,去年一年,孩子总算没有辜负我和他爸爸对她的期望,考入了一所不错的重点高中,现在翻开孩子的初三复习笔记,我还感觉这一切历历在目啊。周围有很多妈妈问我孩子的初三都是怎么复习的。
说得不好的地方还请大家不要拍我啊。
我孩子的学习底子还不错,初一初二在班上就一直是前十名,不过刚上初三时候的成绩想进重点还是有点悬,不过好在孩子不灰心。
初中的整个课程孩子是在开学之后三个月左右就结束了的,之后就进入全面的复习阶段了,老师的规划是让孩子复习氛围三个阶段,我们也是这样来督促孩子的。
第一个阶段,全面复习所有知识点,这个阶段最耗时间,其实总的时间算下来只有5个月,孩子在这一阶段就花了两个多月,这一阶段孩子复习的很仔细,书本都是从初一到初三的全部重新读过,遇到不懂的一定要弄懂才行,务必要稳扎稳打。这一阶段也最耗孩子的耐心,很枯燥,每天都是一样的事情,做家长的一定要注意孩子复习的效率,防止孩子学习浮躁,那就没效果了。我和她爸爸在这一阶段没少操心啊。
第二个阶段,重点攻坚战。按照老师总结的重点,我们要再次复习相关的知识点,然后准备了一些不同难度的试题给孩子测试,这些试题量不求多,但是一定要求精,量多对孩子的毅力是个考验,孩子容易疲软,也不会有效果,试题的难度要从简到难都有,交叉来做,有些孩子适合做难题,因为觉得有挑战性,但是做简单的题型因为轻视反倒粗心出错。有些孩子呢,却爱做简单的题型,对难题没自信。所以,我让孩子交叉来做,锻炼她从心理上忽视难易的差别,而且,只要题型选择的合适,哪怕就只做那么几道,孩子全面掌握了也就能举一反三了。当然,这些主要是针对理科方面的。
文科方面的重点复习要结合重点知识点学会发散,比如说一个历史事件,老师只说这个事件是重点,可是孩子就要掌握这次事件发生的时间,地点,相关人物,历史意义,还可以想想历史上的类似事件或相反事件,进行比较。你们别看这会让孩子记得太多,其实,就是用这种方法,让孩子的记忆点比别的同学牢固,就想织了一张网,孩子抓住了一角,一张网都在她手上了。当然,做家长的,平时可以在吃饭的当口,或者是看电视的当口和孩子一起复习,就像是聊家常那样闲聊,孩子的时间就被充分利用了。
最后一个阶段,题海战术。在这个阶段进行之前,因为怕孩子经过第二个阶段会遗忘了其他的知识点,所以,我们花了两个星期,快速的重温了第一阶段的复习内容,因为第一阶段打得牢,所以这时候的时间久会快很多,孩子很容易就过了。
题海战术不是说一味地让孩子做题,我采取了另一种办法,孩子的题目是要做,但是我也要孩子跳出复习的思考圈子,让他接触一些外部的知识,她爱看的书籍,每天的报纸,重大的时事政治,她都会抽出时间接触,因为我觉得孩子陷入长时间的复习阶段,会让自己的整个思维陷入一个闭塞的圈子,所以,鼓励她多多接触外面的世界,让自己的眼界得到开阔。她爸爸还会和她谈论近期社会热点,父女俩各有各的观点,这样交流,也让孩子得到了锻炼。
虽然说了这么多,可是回想起来,孩子的初三虽然紧张,但是有条不紊,时间的安排也比较充裕,最后的考试,孩子终于考入了自己理想的学校。
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说得不好的地方还请大家不要拍我啊。
我孩子的学习底子还不错,初一初二在班上就一直是前十名,不过刚上初三时候的成绩想进重点还是有点悬,不过好在孩子不灰心。
初中的整个课程孩子是在开学之后三个月左右就结束了的,之后就进入全面的复习阶段了,老师的规划是让孩子复习氛围三个阶段,我们也是这样来督促孩子的。
第一个阶段,全面复习所有知识点,这个阶段最耗时间,其实总的时间算下来只有5个月,孩子在这一阶段就花了两个多月,这一阶段孩子复习的很仔细,书本都是从初一到初三的全部重新读过,遇到不懂的一定要弄懂才行,务必要稳扎稳打。这一阶段也最耗孩子的耐心,很枯燥,每天都是一样的事情,做家长的一定要注意孩子复习的效率,防止孩子学习浮躁,那就没效果了。我和她爸爸在这一阶段没少操心啊。
第二个阶段,重点攻坚战。按照老师总结的重点,我们要再次复习相关的知识点,然后准备了一些不同难度的试题给孩子测试,这些试题量不求多,但是一定要求精,量多对孩子的毅力是个考验,孩子容易疲软,也不会有效果,试题的难度要从简到难都有,交叉来做,有些孩子适合做难题,因为觉得有挑战性,但是做简单的题型因为轻视反倒粗心出错。有些孩子呢,却爱做简单的题型,对难题没自信。所以,我让孩子交叉来做,锻炼她从心理上忽视难易的差别,而且,只要题型选择的合适,哪怕就只做那么几道,孩子全面掌握了也就能举一反三了。当然,这些主要是针对理科方面的。
文科方面的重点复习要结合重点知识点学会发散,比如说一个历史事件,老师只说这个事件是重点,可是孩子就要掌握这次事件发生的时间,地点,相关人物,历史意义,还可以想想历史上的类似事件或相反事件,进行比较。你们别看这会让孩子记得太多,其实,就是用这种方法,让孩子的记忆点比别的同学牢固,就想织了一张网,孩子抓住了一角,一张网都在她手上了。当然,做家长的,平时可以在吃饭的当口,或者是看电视的当口和孩子一起复习,就像是聊家常那样闲聊,孩子的时间就被充分利用了。
最后一个阶段,题海战术。在这个阶段进行之前,因为怕孩子经过第二个阶段会遗忘了其他的知识点,所以,我们花了两个星期,快速的重温了第一阶段的复习内容,因为第一阶段打得牢,所以这时候的时间久会快很多,孩子很容易就过了。
题海战术不是说一味地让孩子做题,我采取了另一种办法,孩子的题目是要做,但是我也要孩子跳出复习的思考圈子,让他接触一些外部的知识,她爱看的书籍,每天的报纸,重大的时事政治,她都会抽出时间接触,因为我觉得孩子陷入长时间的复习阶段,会让自己的整个思维陷入一个闭塞的圈子,所以,鼓励她多多接触外面的世界,让自己的眼界得到开阔。她爸爸还会和她谈论近期社会热点,父女俩各有各的观点,这样交流,也让孩子得到了锻炼。
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