如何摆脱“初中新生综合征”(四)
方法四:与老师和孩子都多多交流
升入七年级之后,任何一个孩子在学习和生活上都要经历一个适应期。但由于孩子们之间存在着很大的差异,他们的这个适应期也是长短不同的。科学表明,这个适应期短则半学期,长则一个学期。
但正是由于这个适应期长短的不同,也造成了孩子在初中的成长速度不同。因此,家长越快帮助孩子摆脱这个适应期,孩子的成长速度就越快。
那么,家长应该如何帮助孩子摆脱这个适应期呢?无数个事实表明,家长应该首先做到两个多沟通多与孩子沟通、多与老 师沟通。
很多家长都了解与孩子沟通的重要性,因此总是寻找时机为孩子的崛起寻找理由,总是会寻找机会说服孩子去努力。但大多数家长却忽略了与老 师沟通的重要性。
在新学期刚开始的时候,老 师的态度对孩子的影响是巨大的,也许就是因为老 师很随意的一句批评的话语,孩子就有可能对自己失去信心,从而讨厌上学习。因此,家长一旦发现孩子有患初 中新生综合症的倾向,便要及时跟老 师取得联系。
天翔是个很活泼的男生,但妈妈发现,自从天翔进入七年级之后,还不到两周的时间,这孩子就像变了个人似的,情绪低落,而且经常向妈妈抱怨班主任的不好。
天翔妈妈意识到了孩子的变化,便总是问孩子:是不是在新的学校有什么不适应的地方呀?每次孩子都说他不喜欢班主任,妈妈再问他为什么,他就不好好与妈妈说话了。
为了弄清楚孩子变化的原因,天翔的妈妈主动找孩子的班主任谈了一次。在与班主任的共同探讨中,终于弄清楚了孩子情绪变化的原因。
原来,在七年级新生报道那天,天翔迟到 了,严厉的班主任批评了他一句,并且由于当时同学们的座位都已经安排好了,班主任就先让个子并不是很高的天翔暂时坐到了最后一排。后来班主任因为事情太 多,就把给天翔调座位的事情忘掉了,所以天翔就认为班主任对他有意见,从而学习、生活都打不起精神来。
在七年级新生刚开学的那段时间,班主任是最忙的时候,他们还没有时间和精力去研究每个孩子的心理。因此,在这段时间,家长只要发现孩子的情绪或心理有不对的地方,就应该及时与班主任取得联系,及时沟通。
而且,这一阶段的孩子有这样一种心理,他们很注重老 师对他们的评价,老 师的话他们也很愿意听。就像上面事例中所说的天翔,如果在妈妈与班主任沟通之后,班主任能够及时给天翔解决座位的问题,并对他说几句鼓励的话,那天翔对班 主任的意见就会马上消失,而且很快就会恢复往日的活泼。
所以,在这一阶段,尤其是孩子患有初 中新生综合症时,家长与班主任的沟通和交流更是十分必要的。
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