“虎妈”“猫爸”:谁让孩子更幸福
严苛的"虎妈"、民主的"猫爸",身为家长的你选择哪种教育方式
"虎妈",生在美国长在美国的华裔,其严格的教女方式被戴上了传统中国式教育的帽子;"猫爸",土生土长的上海人,被认为是贯彻了现代教育思想,实施快乐教育的成功者。
"虎妈"和"猫爸"组合,是时下最热的家长类型"PK"。
"虎妈":"棍棒"底下出才女
"虎妈"蔡美儿绝对优秀。她是第二代美国移民,1962年在美国出生,属虎,父亲毕业于麻省理工大学。1987年,她以"荣誉毕业生"身份毕业于哈佛大学法学院,曾供职于华尔街,并曾在杜克大学、哥伦比亚大学、纽约大学及斯坦福大学任教,现任耶鲁大学法学院教授。
她的两个女儿--17岁的索菲娅和13岁的路易莎,从跨进校门的第一个学期开始,就保持着门门功课皆"A"的全优纪录,姐妹俩从3岁开始学习钢琴和小提琴,十几岁即成为表现卓越的"音乐神童"。而这一切,都与"虎妈"严厉到近乎苛刻的家庭教育密不可分。
蔡美儿名声大噪是依靠她的新书《虎妈战歌》。该书一出版就在美国引起轰动,书中介绍了她"如何使用'混血'方式--将东方和西方文化中最好的一面结合起来--教育两个女儿"(蔡美儿语)。书中,蔡美儿列举了她为女儿制定的十大"家规",包括不准在外面过夜;不准参加玩伴聚会;不准经常看电视或玩电脑游戏;不准选择自己喜欢的课外活动;不准任何一门功课成绩低于A;不准演奏钢琴和小提琴之外的其他乐器;不准在某一天没有练习钢琴或小提琴等等。如果女儿没有按照要求去做,蔡美儿就会惩罚她们,甚至怒骂孩子是"垃圾"。
"虎妈"认为,孩子年幼时,不了解社会,不可能有明智、成熟的选择,需要家长为其做出正确的"选择";家长要负起责任,督促孩子去实现这个"选择";孩子的心理素质比成人想象的强大,耐得住艰苦训练;除非孩子在某一领域成功,否则没有所谓的快乐。
从一个小插曲中,人们可以看到"虎妈"的严厉。为了让自己7岁大的女儿学会弹一首钢琴曲,她逼迫孩子连续数小时练习曲子,中间不许休息甚至去卫生间,一直到学会弹奏为止。
蔡美儿介绍,两个女儿降生后,她将父辈教育子女的方式运用到了自己女儿身上,"我的教育模式完全效仿我的父亲"。两个女儿也被她教育得很优秀,取得全A的优异成绩,擅长钢琴和小提琴,并在很多比赛中取胜,4岁时就会读法国存在主义哲学家萨特的作品。
"猫爸":"放养"女儿进哈佛
与"虎妈"不同,"猫爸"常智韬对女儿采取了相对宽松的个性化教育--让女儿自主选择业余爱好,欢迎女儿的朋友来家里玩,允许女儿偶尔在同学家过夜……"猫爸"认为,相比技艺的培养,品德的积累、性格的养成更为重要,尊重孩子,和孩子共同成长,是家庭教育的核心。
教出"哈佛女儿"的常智韬很满意自己的新称呼--常帅的老爸,女儿常帅在与美国最优秀学生的竞争中获胜,去年被哈佛大学录取。当地报纸称常帅"跳舞跳进哈佛",这个女孩坚持跳了12年舞。更让莘莘学子"羡慕嫉妒恨"的是,这个经常因跳舞出访或者演出而翘课的女孩,在上海七宝中学的学习成绩却名列前茅,年年都获得奖学金。
"猫爸"说,常帅跳舞是她自己选择的,虽然跳舞很辛苦,但她还是要学,对自己选择的东西非常坚持。"猫爸"觉得,就算父母有无尽爱心,如果没有沟通桥梁也白费,要有意识跟孩子共同成长,"我会和女儿一起去听柏林交响乐团音乐会;我还经常拿时尚杂志给她看,陪她去买衣服,这时候她就愿意和你在一起,也愿意听爸爸的意见,这就是感情交流"。
常帅高二时面临是否去美国交流一年的选择。她找了一个早一年去美国交流的学生跟父母吃饭,介绍交流生在美国的学习和生活情况,从而劝服了父母同意她去美国交流。"我选择去交流,就有信心进入美国最好的大学。"常帅说。
家长纠结:"圈养"还是"放养"
在家庭教育的方式方法上,很多家长都有这样的纠结:是严格管束还是让孩子自由发展?是精英教育还是快乐教育?"虎妈"、"猫爸"的示范效应更引发了种种争议。
"家庭教育,我认为应该向虎妈靠近。孩子开始独立学习的时候,是需要家长推着走的。"李女士的女儿5岁开始学习古筝,"我规定孩子每天晚饭后必须练习一小时,不完成任务不能休息。刚开始孩子也会厌烦,闹情绪、耍赖,我采取了高压政策,后来她养成了习惯,每天都能自觉练习。"李女士说,现在女儿已顺利考过了古筝九级,今年还参加了央视少儿春晚的录制。
单女士则更赞同"猫爸"的教育模式:"对孩子而言,快乐成长更重要。儿子小时候,我给他报过不少特长班,但他都不太喜欢,我就没有强迫他去学。"单女士说,虽然孩子现在没有什么特长,但度过了一个轻松、快乐的童年,性格一直活泼开朗。"一个人自由、快乐、有理想、有梦想,积极进取,有良好的人格素质,就算不是出类拔萃,也会拥有健康、成功的人生。"
既是老师又是家长的周女士认为,"虎妈"的家庭教育未必就是真正成功的教育。"我觉得家长不应该把自己的意志强加给孩子,以专制的方式教育出来的孩子,很难有健全的人格。"周女士说,孩子总是在压迫下学习,就会失去主动性,没有内驱力,即使通过苦练获得了一定才能,也不一定有所建树。
专家观点:因材施教宽严相济
教育专家指出,每个家庭教育的成功都只是个案,孩子本身千差万别,教育模式不可能千篇一律,不能看到一些"成功模式"就盲目"拷贝"。
心理学教授董慧娟博士表示,每个孩子的性格特征、遗传基因、教育背景都不相同,因此盲目照搬他人的教育方法并不可取。"家长首先要了解自己的孩子,制定出符合孩子特点的科学教育计划,再从成功教育经验中汲取具有普适性的规律和方法,加以借鉴和应用。此外,孩子在不同年龄阶段有不同的心理特点,家庭教育的方式方法不能一成不变,伴随着孩子的成长,每个阶段都有相对应的方式方法,家长要适时、适度地加以把握,灵活运用。"
唐山师范学院教育学教授张爱珠指出,家庭教育应做到宽严相济,并要把握好宽严之间恰当的度。她指出,所谓宽,不是一味满足孩子、纵容孩子,而是要给孩子足够的尊重与信任,为孩子保留一定自由发展的空间;所谓严,是指在教育孩子时要有严密的计划、严格的要求和严肃的态度。在哪些方面、什么时候该宽还是该严,应结合孩子的具体情况而定。比如做人的原则要从严,个人的兴趣爱好可从宽;带有原则性的是非问题要从严,生活小节问题可以从宽;孩子年幼时可以从严,随着孩子自主能力的增强则要逐渐放宽。
不论采取什么样的家庭教育方式,"虎妈"、"猫爸"都在孩子身上倾注了大量时间和精力。"孩子成功的背后是家长的付出。"董慧娟说,"在孩子的成长过程中,家长兼具监护人、老师、朋友三重身份,绝对不能缺席。"
(责任编辑:申月月)
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