保护孩子想象力:番茄妈自创游戏作文课
写作文前背作文,遇上考试竞赛就套题目,得高分的学生却恨作文,这样的怪现象在不少中小学屡见不鲜。而本报曾经报道过的白领达人妈咪“番茄妈妈”最近做了一个特别的尝试,她为五六个孩子设计了一套游戏作文课,让孩子们在做游戏、编童话的玩乐中,锻炼语言表达能力,鼓励孩子们的想象力和创造力,爱上作文。这一尝试在摇篮网等育儿类网站上引来众多家长的关注和支持。
案例
靠套题7篇作文用了16次
这次期末语文考试结束后,黄浦区某小学四年级学生番茄回到家,迫不及待地向妈妈汇报:“这次考试的题目太好了,叫‘我选***’,我就把上次得优的那篇 ‘我的好朋友***’给套上去了。 ”番茄妈很郁闷,为什么番茄同学每次拿到作文题,就搜肠刮肚寻找以往哪篇作文可以改头换面地往上套呢?再向几个小朋友的家长一打听,答案很令人沮丧,这次大考的作文,这几个孩子全都是拿原来的文章套。
细心的番茄妈整理了番茄同学这一学期的课本试卷,结果发现这学期共写了16篇作文,而番茄事实上只写了7篇,另外9篇都是改头换面的炒冷饭!茄妈感慨说:“已经被老师批过的作文,一而再、再而三地上交,还为自己反复套题成功而沾沾自喜。真不知道是如今的语文教学出了问题,还是现在的孩子太懒惰! ”
说话班孩子成了“作文匠”
家住西藏南路白玉兰家园的大班男孩白煮蛋,曾经因为“语言表达能力差”而被老师建议去上校外辅导课,因为“考小学写作文都少不了语言表达”。白煮蛋妈妈认认真真联系了几家培训班试听看图说话课,结果发现大多数都是给孩子几幅图,并且给出关键词,孩子只需要顺着提示丰富故事情节,根本没有任何创造性可言。同学九斤妹的妈妈也上辅导班“考察”了一番,深感如此看图说话班,岂不是把孩子套在模子里,培养成一个个口头 “作文匠”?
白煮蛋的妈妈和老同学番茄妈说起这个头疼的事儿,两人觉得与其到外面去上这种会扼杀孩子创造力的看图说话课,还不如自己在家训练。于是,幽默风趣、思维活跃又有独到教育想法的番茄妈当老师,白煮蛋和同学九斤妹,还有几个邻居、同学小伙伴当学生,从一个月前开始了每周六下午一个小时的游戏作文课,课程免费。
现场
游戏童话,娃娃们爱上编故事
上周六下午3点,记者来到白煮蛋家里,5个大班和1个中班的孩子在这里玩得正欢,今天的内容是猜动物和童话接龙。
番茄妈提前备课,在百度上搜索打印了蛇、龟、象、马、鸡、天鹅等十种动物的图片。每个小朋友悄悄地看一张图,描述特征让其他5个孩子竞猜。留着童花头的Wenndy有着男孩的性格,大胆地第一个举手,她看了图后闭着小嘴转转眼珠,说:“它有大大的身体、很大的耳朵、很粗的腿。”可说完这些,并非所有的孩子都有反应,最后一句 “它还有一个很长很长的鼻子”,谜底终于水落石出。
最有趣的是第二个项目童话接龙——森林里发现了一个蛋……孩子们都不知道,今天番茄妈给大家出的这个好玩的题目竟然是四年级PISA考的作文题;估计PISA考试的考官也想不到,这样一个题目在一群幼儿园娃娃的口中,竟然被编出了那么好玩的故事。
热身阶段,围成一圈的孩子们按顺时针讲了一个完整而平淡的童话故事:九斤妹让鸡妈妈发现了这个蛋,然后这个蛋从鸡传到了鸭、乌龟、蛇、天鹅手里,最后糊涂的鹅妈妈把宝宝接回家了。不死心的番茄妈继续鼓励孩子们逆时针编第二个故事,并提醒“我想听一个特别点的故事! ”害羞的九斤妹还在犹豫的时候,身边的东东等不及了,抢先发言:“一个野人捡到了这只蛋! ”只这一句话,故事立刻就滑向了离奇。
接着,白煮蛋又坏坏地笑着说:“野人本来想把这只蛋放在家里烧着吃,可就在这个时候,他听见蛋里发出了‘滴答滴答’的声音!”引来一阵哄笑“是不是炸弹啊? ”故事情节在孩子们的接龙中,越来越离奇,一只特别的小老鼠从蛋里被孵了出来,小老鼠旅行了一圈回来最后和野人成了朋友,而老鼠因为偷吃了野人的食物最后在一个雨夜被丢出了门外……现场的妈妈们和番茄妈老师无不为孩子们的想象力折服,她们感慨,这样的故事不知在小学课堂或者校外辅导班是否会被允许出现?事实上,开放式的故事环境,培养孩子天马行空的想象能力与创造能力,是中国式教育一直缺乏的。
专家
家长不满现状的创新尝试
学前教育专家、华东师范大学学前教育与特殊教育学院朱家雄教授表示,像番茄妈妈这样的做法,可以说是对语文教育现状不满的家长自己进行的一种创新尝试。教育系统内肯定有不少好老师,对孩子的启发教育也更加专业正规,但是一些学校、很多校外辅导机构确实存在不少老师在教孩子看图说话、写作文时运用了背诵、套题等不合适的方法,家长无力改变大的教育环境,从自身出发,进行一些针对自己孩子的尝试未尝不可,如果孩子喜欢并且能力有所提升,那就说明他们成功了。
特别令番茄妈感慨的是,所有的孩子都表现得很好,特别那些被幼儿园老师认为言辞枯燥、木讷的男孩子们,他们的想象能力与编故事能力,以及即时应变的能力让人叹服。
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