2010年湖南省中考标准-英语指导思想
2010年湖南省中考标准-英语指导思想
一、考试指导思想
初中毕业英语学业考试以《英语课程标准(实验稿)》五级目标为依据,是义务教育阶段英语学科的终结性考试。考试要体现新一轮基础教育课程改革的基本理念,落实《英语课程标准》所确立的考试指导思想。考试要有利于全面贯彻国家教育方针,推进素质教育;有利于体现九年义务教育的性质,全面提高教育质量;有利于英语课程改革,提高英语教学质量,培养学生的创新精神和实践能力,减轻学生过重的课业负担,促进学生生动活泼、主动学习。
英语学业考试要落实知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标,要依据《英语课程标准》来确定考查内容和标准,既重视考查学生对英语基础知识与基本技能的掌握情况,更重视考查学生在具体情境中综合运用语言的能力,考试内容不应与任何教材的具体内容直接挂钩。在试卷设计上要遵循教育测量的基本原理,坚持以交际语言测试为主,分离测试、综合测试等多种测试并存,力求在语篇层次上,在尽可能真实情景中,以互动的形式测试学生的综合语言运用能力;不仅要关注试卷信度,更要注重试卷的效度;在力求试卷结构简约的同时,确保考查内容的覆盖面,杜绝繁、偏、旧试题,科学控制题量和难度。要坚持以能力立意为主、知识立意为辅的原则,根据语言实际使用情形命题,适当增大主观性、开放性试题的比重,尽可能避免命制以词或句为语言单位的试题,不应在脱离语境的情况下单独考查微观语言知识。在选择语言素材时,要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平、地域以及文化差异,选用真实、地道、形式多样的语言素材。要根据试题考查的目的和重点,制定科学、可行的评分标准,使英语水平不同学生的成绩都能得到全面、公正、客观、准确的评价,充分发挥考试的鉴定和激励功能,充分发挥测试对教学的正面反拨作用。
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