名师指导：中考写作应做到的“4S”

很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章言之有物言之有序言之有情言之有美，从而得到好的分数。

建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。构思时可参照如下步骤。

S1：审准题，立深意

本环节应思考如下问题：

1.审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意？

2.哪些立意符合这个作文题的要求？

3.在符合的立意中哪一个是最好的？（从新颖及深刻两方面判断）

S2：筛好材，定结构

本环节应思考如下问题：

1.筛选材料。立意过后，心中会有一系列材料。此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。

思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些？其中最好的是哪一（几）个？

2.筛好的材料中，哪些是主要的？哪些是次要的？

3.用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好？（从曲折，吸引人角度考虑）

S3：实细节，展文采

本环节应思考如下问题：

1.具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节？在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么？

2.在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采？

S4：设亮点

本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：

1.开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新？

2.是否可在文章适当位置用用过渡和照应？

养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。

【作者介绍】：钟欣，备课精致，保证授课思路的清晰及学习方法的有效性，授课过程强调学生思维方式的掌握。讲考试的同时以四年中文系学习为基底，给予学生各种课外加餐，确保课堂趣味性。

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