名师指点:英语弱的孩子如何才能补上去?
英语弱的孩子,往往是不理解英语语言现象,只是死记硬背,一旦背不过的时候,英语就会落下去,慢慢地就对英语失去了兴趣。那么英语应该如何提上去呢?这么多年的教学生涯中,我总结了以下切实可行的方法,整理出来,以供大家参考。
第一步,掌握英语的词类。英语之所以学不会,是因为对英语最基本的概念不清楚,不知道什么样的句子是正确的,分不清句子成分,这样导致即使知道单词的意思,放到课文中,还是理解不了。 英语中的词可以根据词义、语法功能和形式特征分为十大类,即名词(noun)、代词(pronoun)、形容词(adjective)、副词(adverb)、动词(verb)、数词(numeral)、冠词(article)、介词(preposition)、连词(conjunctions)和感叹词(interjection)。其中名词,代词,形容词,副词,动词,数词,可以单独在句子中充当成分,所以又叫实词,冠词,介词,连词,叹词不能在句子中单独充当成分,所以称之为虚词。各个词类的用法比较多,在第一课里面,不需要一一讲解。只需要解释,什么词属于这些词,让学生明白就可以了。
第二步,掌握句子的五种基本结构。
英语句子有长在短,有简有繁,从现象看,似乎千变万化,难以捉摸,但从实质看,可以发现其内在联系,找出其共同规律。英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型,是掌握各种英语句子结构的基础。
英语五种基本句型列式如下:
基本句型一: S V (主+谓)
基本句型二: S V P (主+系+表)
基本句型三: S V O (主+谓+宾)
基本句型四: S V O O (主+谓+间宾+直宾)
基本句型五: S V O C (主+谓+宾+宾补)
通过观察这五种句子结构,可以发现一下规律:
1.英语中所有的句子,都必须要有主语(除了祈使句和其它特殊的可以省略主语的句式,即使这些句式,也是省略了,而不是没有);主语的位置,在谓语之前(如果在谓语后,就是倒装,这个放在以后讲);可以做主语的结构有名词,代词,数词,不定式to do,动名词doing和句子(即主句从句)。这些做主语的结构里面,如果是单个词做主语,一般放在谓语前,如果是后面的不定式,动名词和句子做主语,因为本身结构比较长,为了语言的结构的和谐,就放在了句子的末尾,而在主语部分加了it做形式主语,形成了It is adj. to do/doing/句子 的结构,这也是英语中一个非常重要的结构,各地考试题均有涉及。
2. 句子的谓语必须由动词充当,所以也叫做谓语动词。
3.及物动词后必须接宾语。同时也说明了为什么不及物动词没有被动结构(不及物动词短语用作及物动词,现在先不用讲述)。因为被动就是把及物动词的宾语做了主语,然后把谓语前面加上be动词,主动结构的主语放在by后,不及物动词没有宾语,所以也就没有被动。例如:
The students will study the problem.
The problem will be studied by the students.
4.什么是系动词,都有哪些可以做系动词?
系动词是联系动词的简称,顾名思义,它是起到联系作用的动词,是连接主语和表语的。系动词的数量是有限的,常见的只有十来个,我们把它们分成四组,这样有助于我们记忆系动词:
一 be动词类: am、 is 、are 、was 、were
二 表示变化类:become、 get 、 turn 、 grow 、go
三 感官动词类: 眼(look )耳(sound)鼻(smell)舌(taste)身(feel)
四 表示延续性的动词 :remain 、stay 、keep
英语中词性并不是一成不变的,很多次都是一词多用,和语文中的古文类似。这些系动词只有表示上述意思的时候,才是系动词。
第一步让孩子掌握理解这些就足够了,过多了,就接受不了了。英语提升是一个逐步的过程,没有速成的方法,欲速则不达,过快只能煮成夹生饭,反而不利于孩子学习。
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