体育进会考?“如何考”“考什么”才是关键

上海查字典中考网12月19日：体育进会考并挂钩高校自招，测专项还是测素质如何考考什么才是关键

继新的高考改革方案确定并将公开征求意见后，近日教育部副部长郝平又透露了两项切实强化学校体育工作的重要举措：一是将体育课纳入高中阶段学校学业水平考试，二是将学生体质健康水平作为高校自主招生的参考依据。此举再度引起了人们对未来高考改革的关注。

体育进会考是必须？

以上海为例，现行的高中学业水平考试包括了语数外等10门学科，但是，对学生综合素质影响很大的体育、音乐等学科却未列入其中。去年，山东省在全国首吃螃蟹，在高考时增加了体育测试，成绩满分为20分，且列入高考录取总分。从明年起，山东省还将把平时的体育课和体育活动成绩，按一定的比例分值纳入高考总分中。如此凸显体育课成绩在高考中的比重，在全国也是力度最大的。

应该说，山东的先行先试与此次教育部的要求是吻合的。按教育部的解释，体育进会考，是为了推进高考综合素质评价体系建设，并将首先从教育部直属高校的自主招生做起，探索在招生中增加体测。

应试促锻炼可行否？

华东师范大学课程与教学研究所副教授柯政说，教育部提升体育学科在高考中的比重，有着十分积极的意义，现在有个无奈的现象，如果某一门学科不用考试，就会有相当一部分学生和家长不重视。虽然体育进会考会有应试教育之嫌，但两害相权取其轻，考总比不考要好。

今年上半年，华东师大在免费师范生招生时首次引入体育测试，结果有些惨不忍睹如果以百分制来衡量，大部分考生没有达到60分，有30%的人分数在30分以下。

上海纽约大学招办主任的周鸿说，在高考中加入体育成绩或许是权宜之计，国际上几乎没有先例国外大学基本不设体育课，学生从小已经养成了锻炼习惯，中小学和大学的体育俱乐部也丰富多彩，不需要用应试的办法来促进学生锻炼身体。

考必修还是考选修？

体育与会考甚至与高校招生挂钩已是趋势，接下来的问题就是如何考和考什么。

上海体育特级教师徐阿根说，体育测试一般分为身体素质和专项技能两类，究竟考哪一类需要认真考量的。身体素质包括了速度、耐力、力量等指标，而专项技能则包括了中小学体育课程里设有的球类、体操、田径等项目。如果考专项技能就会带来麻烦，因为每个学校、每个学生选学的项目是不同的；如果考身体素质也会有问题产生，因为体育学习不像其他学科学习那样，通过努力就能取得好成绩，体育要受到遗传因素、健康因素等制约，有的人练一辈子也不能够达到优秀标准，有的人不需要锻炼也能测试时轻松达到优秀。

因此，柯政建议：首先要研发出一套考试指标，确定考试的范围和方法。而徐阿根则提出，体育会考还是应基于高中的体育课程标准，聚焦基础体育技能，如男生1500米跑、女生800米跑、跳远、跳高、实心球、单杠和双杠、地上运动、支撑跳跃、篮球基本动作等体育课必修的公共内容。

上海查字典中考网12月19日：体育进会考并挂钩高校自招，测专项还是测素质如何考考什么才是关键

继新的高考改革方案确定并将公开征求意见后，近日教育部副部长郝平又透露了两项切实强化学校体育工作的重要举措：一是将体育课纳入高中阶段学校学业水平考试，二是将学生体质健康水平作为高校自主招生的参考依据。此举再度引起了人们对未来高考改革的关注。

体育进会考是必须？

以上海为例，现行的高中学业水平考试包括了语数外等10门学科，但是，对学生综合素质影响很大的体育、音乐等学科却未列入其中。去年，山东省在全国首吃螃蟹，在高考时增加了体育测试，成绩满分为20分，且列入高考录取总分。从明年起，山东省还将把平时的体育课和体育活动成绩，按一定的比例分值纳入高考总分中。如此凸显体育课成绩在高考中的比重，在全国也是力度最大的。

应该说，山东的先行先试与此次教育部的要求是吻合的。按教育部的解释，体育进会考，是为了推进高考综合素质评价体系建设，并将首先从教育部直属高校的自主招生做起，探索在招生中增加体测。

应试促锻炼可行否？

华东师范大学课程与教学研究所副教授柯政说，教育部提升体育学科在高考中的比重，有着十分积极的意义，现在有个无奈的现象，如果某一门学科不用考试，就会有相当一部分学生和家长不重视。虽然体育进会考会有应试教育之嫌，但两害相权取其轻，考总比不考要好。

今年上半年，华东师大在免费师范生招生时首次引入体育测试，结果有些惨不忍睹如果以百分制来衡量，大部分考生没有达到60分，有30%的人分数在30分以下。

上海纽约大学招办主任的周鸿说，在高考中加入体育成绩或许是权宜之计，国际上几乎没有先例国外大学基本不设体育课，学生从小已经养成了锻炼习惯，中小学和大学的体育俱乐部也丰富多彩，不需要用应试的办法来促进学生锻炼身体。

考必修还是考选修？

体育与会考甚至与高校招生挂钩已是趋势，接下来的问题就是如何考和考什么。

上海体育特级教师徐阿根说，体育测试一般分为身体素质和专项技能两类，究竟考哪一类需要认真考量的。身体素质包括了速度、耐力、力量等指标，而专项技能则包括了中小学体育课程里设有的球类、体操、田径等项目。如果考专项技能就会带来麻烦，因为每个学校、每个学生选学的项目是不同的；如果考身体素质也会有问题产生，因为体育学习不像其他学科学习那样，通过努力就能取得好成绩，体育要受到遗传因素、健康因素等制约，有的人练一辈子也不能够达到优秀标准，有的人不需要锻炼也能测试时轻松达到优秀。

因此，柯政建议：首先要研发出一套考试指标，确定考试的范围和方法。而徐阿根则提出，体育会考还是应基于高中的体育课程标准，聚焦基础体育技能，如男生1500米跑、女生800米跑、跳远、跳高、实心球、单杠和双杠、地上运动、支撑跳跃、篮球基本动作等体育课必修的公共内容。

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