BBC：上海，让世人惊叹的教育理想
据英国BBC网站报道：这让全球惊叹。OECD教育指标与分析部主管安德里亚斯施莱歇尔（AndreasSchleicher）在提到上海的教育系统时如此感叹。
这座中国城市不仅在今年揭晓的PISA测试中在数学、阅读和科学素养中摘得桂冠，甚至还在进一步加快它前进的步伐。
是什么让它如此成功？
据负责运营每三年一次PISA测试的施莱歇尔介绍，上海正在实践一个系统的长期项目来改革教育，正如同他们对经济的改革一样。
从教育官员到课堂中的老师，你可以看到他们坚信教育是重要的均衡器，是未来。他说，这就是为什么他们很尊敬有能力在差校教书的老师。
打电话给家长
在近期的一份研究中表明，中国的老师比世界上其他任何国家的老师地位都高，而施莱歇尔认为他们也充分利用了这种影响力。
中国教师每两周就会打电话给家长，询问孩子在家中的学习状况。他们也会指导家长改善家庭教育的方式。
中国教育系统的特色之一就是：即使老师离开了师范学校，他们在工作时要继续接受职业培训。
他们希望每个一线教育者都成为研究者，就好像希望每个博士都成为研究型学者。他说。
上海教育并不采用排序机制，并不是像沙漏一样只允许一部分学生进一步发展。
取而代之的是，老师假设大部分学生是愿意并有能力去取得成功的，教师因此努力去帮助他们实现目标。
不过，施莱歇尔认为，这并不意味着是一个公平的机制，而是竞争激烈的择优录取。如果你比其他人优秀，你将获得更好的机会。这是一个基本思想。
特级教师
老师之间也有竞争，OECD表示，中国的教师拥有四个等级。
OECD的报告显示，那些特级教师将拥有自己的言论，当地政府的教育官员经常从这些第一梯队的教师中选拔。
上海和香港的成就经常被归因为中国自古以来重视教育的传统。不过BBC认为，这个传奇应该归结为更为复杂的理由。
在中国，教育被长期认为是社会机制的组成一部分，几百年来中国通过大型的、激烈竞争的考试来选拔人才。
在上世纪50年代，中国采用了苏联模式，直到80年代仍旧致力于实行义务教育，让每个孩子都能完成小学和初中学业。
现阶段所取得的成就都归因于过去几十年的发展。
不断提高的水准
在中国国内，上海被看作是教育改革的先驱者。
在上海，大约80%的学生能够进入高校学习，远远高于中国的平均值。
这次的PISA评估结果并没有办法代表整个中国的水平。但上海也拥有一定的代表性，它拥有庞大的人口，甚至超过瑞典、希腊和荷兰。
施莱歇尔将上海的成就放在中国甚至是亚洲背景下，在一个振兴经济、经济转型的背景下。人们不怕在制造业丢了工作，他们希望进入更有价值的产业链，他们相邀扩充升级他们的人才库。他发现，即使是在中国最落后的地方，人们也在通过教育这么做。
他们为什么要这么做？这是一个有趣的问题。我猜过去和未来的社会平衡是关键。在亚洲社会，有一种为了创造更好的未来愿意牺牲现在的意愿。
你对自己和对社会做了一个长期投资。你用祖辈的钱让你的孩子接受教育，从社会的角度来看，你是为教育投资而不是消费。
这些色彩在亚洲非常浓厚，还有就是一个信念：为了更好的未来，现在你不得不做出妥协。
据英国BBC网站报道：这让全球惊叹。OECD教育指标与分析部主管安德里亚斯施莱歇尔（AndreasSchleicher）在提到上海的教育系统时如此感叹。
这座中国城市不仅在今年揭晓的PISA测试中在数学、阅读和科学素养中摘得桂冠，甚至还在进一步加快它前进的步伐。
是什么让它如此成功？
据负责运营每三年一次PISA测试的施莱歇尔介绍，上海正在实践一个系统的长期项目来改革教育，正如同他们对经济的改革一样。
从教育官员到课堂中的老师，你可以看到他们坚信教育是重要的均衡器，是未来。他说，这就是为什么他们很尊敬有能力在差校教书的老师。
打电话给家长
在近期的一份研究中表明，中国的老师比世界上其他任何国家的老师地位都高，而施莱歇尔认为他们也充分利用了这种影响力。
中国教师每两周就会打电话给家长，询问孩子在家中的学习状况。他们也会指导家长改善家庭教育的方式。
中国教育系统的特色之一就是：即使老师离开了师范学校，他们在工作时要继续接受职业培训。
他们希望每个一线教育者都成为研究者，就好像希望每个博士都成为研究型学者。他说。
上海教育并不采用排序机制，并不是像沙漏一样只允许一部分学生进一步发展。
取而代之的是，老师假设大部分学生是愿意并有能力去取得成功的，教师因此努力去帮助他们实现目标。
不过，施莱歇尔认为，这并不意味着是一个公平的机制，而是竞争激烈的择优录取。如果你比其他人优秀，你将获得更好的机会。这是一个基本思想。
特级教师
老师之间也有竞争，OECD表示，中国的教师拥有四个等级。
OECD的报告显示，那些特级教师将拥有自己的言论，当地政府的教育官员经常从这些第一梯队的教师中选拔。
上海和香港的成就经常被归因为中国自古以来重视教育的传统。不过BBC认为，这个传奇应该归结为更为复杂的理由。
在中国，教育被长期认为是社会机制的组成一部分，几百年来中国通过大型的、激烈竞争的考试来选拔人才。
在上世纪50年代，中国采用了苏联模式，直到80年代仍旧致力于实行义务教育，让每个孩子都能完成小学和初中学业。
现阶段所取得的成就都归因于过去几十年的发展。
不断提高的水准
在中国国内，上海被看作是教育改革的先驱者。
在上海，大约80%的学生能够进入高校学习，远远高于中国的平均值。
这次的PISA评估结果并没有办法代表整个中国的水平。但上海也拥有一定的代表性，它拥有庞大的人口，甚至超过瑞典、希腊和荷兰。
施莱歇尔将上海的成就放在中国甚至是亚洲背景下，在一个振兴经济、经济转型的背景下。人们不怕在制造业丢了工作，他们希望进入更有价值的产业链，他们相邀扩充升级他们的人才库。他发现，即使是在中国最落后的地方，人们也在通过教育这么做。
他们为什么要这么做？这是一个有趣的问题。我猜过去和未来的社会平衡是关键。在亚洲社会，有一种为了创造更好的未来愿意牺牲现在的意愿。
你对自己和对社会做了一个长期投资。你用祖辈的钱让你的孩子接受教育，从社会的角度来看，你是为教育投资而不是消费。
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