初三学生政治复习计划:注重基础知识
(1)重视知识点与时政热点的结合
一般来说,时政热点是考核知识和能力的载体。未成年人的思想道德建设和合法权益的维护、依法治国与以德治国、修宪和多种所有制共同发展、法律案例、环境保护和可持续发展、科教兴国与人才问题、全面建设小康社会问题、坚持党的领导及坚持三个代表重要思想等问题为重点;另外,义务教育、市场秩序、中小学生进网吧、社会主义建设的伟大成就、祖国完全统一、一个中心、两个基本点等仍然值得关注。
复习时,要找到时政热点与教材知识点的结合点,并选准恰当的切入点。要注意:不能局限于某一课,要有一定的知识跨度,对时政热点要紧扣教材,全方位、多角度地思考。如西部大开发可以与教材结合的有:①社会主义的本质;②改革、发展、稳定的关系;③社会主义制度的优越性;④可持续发展战略;⑤对外开放的基本国策;⑥科教兴国战略;⑦艰苦创业精神;⑧当代青年的责任感、使命感,等等。当然,挖掘不宜过宽、过深,应贴近学科要求的能力实际和我们的思想认识实际。
(2)注重基础知识和知识结构体系的复习
实行开卷考试,就会注重联系实际,突出能力考核,这样死记硬背的东西就少了,但是,基本概念、基本原理还是需要识记、理解和运用的。
开卷考试开的是课本或某些指定的相关资料,而在时间、空间、规则、答案逻辑结构的组织上,还都是闭的。即使有些题目并不拘泥于课本,采意为主,采点为辅,但是如果考生连最基本的知识都不熟悉,在有限的时间内,解答的难度也相当大。因为,无论题目如何新颖,评分标准多么宽泛,答案最终是要用相关专业术语来表达的。所以,我们在复习过程中,一定要注意对基础知识和基本原理的复习,我们反对死记,但该记的又必须记。
复习中,首先要过基础知识巩固关,既要从宏观上把握教材的基本线索,构筑完整的知识框架体系,又要对体系中的每一个知识点深化理解,准确记忆。这样,才能为解答开放性试题奠定坚实的基础。
(3)注重发散思维能力和创造能力的培养
在开卷考试中,仅仅拥有一定的基础知识是远远不够的。开卷考试命题内容的综合性很强,这就决定了我们在复习过程中必须培养发散思维能力和创造能力,多层次、多角度地去分析问题,寻求不同答案,以适应开卷考试的开放性特点。如试卷中经常出现的请提几条合理化建议、有何启示,以及图表、漫画等题目,既具有开放性特点,又有层次差别,更要求考生思维创新。所以,在复习一些重要的知识点时,必须注意多层次、多角度分析,从不同侧面去归纳和整理知识,使答案具有综合性和完整性。
(4)注重实践能力和创新能力的培养
理论与实际相结合,反映和体现社会现象及热点问题,是思想政治课本身的要求和特有形式。尤其是实行开卷考试,命题更加注重结合现实生活中的理论问题和实际问题立意,以真实全面地模拟现实。所以,我们要走小课堂大社会的路子,坚持理论联系实际。这不仅要搜集身边的生活实例,以大量真实的感性材料吸引学生,还要搜集社会热点问题并与教材内容结合起来,加深理解教材知识,提高参与社会经济、政治活动的能力。在这个过程中,既要克服那种只依赖教材的纯知识化的说教,也要反对脱离基础知识的纯时政化的倾向。在复习过程中,一定要上好实践活动课,认真组织社会调查,积极开展探究性学习,通过实践活动,使同学们在耳濡目染的活动中实现理论联系实际,从而激发学生学习积极性,培养创新思维,巩固和提高解题水平。
(5)注重知识衔接,增强综合归纳能力
考查学生的思维能力和看问题的全面性,即综合能力是开卷考试的目的之一。特别是试卷中的非选择题,体现了综合性的特点,既有学科内结合,又有跨学科的综合,所以,我们在复习过程中必须整合、重组知识,把相同或相近的知识点联系起来,做到知识的系统性和有序性,使学生能够基本适应多种类型题目和高难度题目。
(6)进行全方位的开放性试题训练
进行试题训练,我们不主张搞题海战术。在老师的指导下,在选择漫画、图表、材料等新颖题型的同时,也不可忽视常规题型;在重视学科内知识综合的同时,也不可忽视跨学科的浅层次综合。要把试题训练看成是集强化记忆、加深理解、熟练技巧、培养能力为一体的复习方法。这样,才能真正提高综合分析问题的能力。
(1)重视知识点与时政热点的结合
一般来说,时政热点是考核知识和能力的载体。未成年人的思想道德建设和合法权益的维护、依法治国与以德治国、修宪和多种所有制共同发展、法律案例、环境保护和可持续发展、科教兴国与人才问题、全面建设小康社会问题、坚持党的领导及坚持三个代表重要思想等问题为重点;另外,义务教育、市场秩序、中小学生进网吧、社会主义建设的伟大成就、祖国完全统一、一个中心、两个基本点等仍然值得关注。
复习时,要找到时政热点与教材知识点的结合点,并选准恰当的切入点。要注意:不能局限于某一课,要有一定的知识跨度,对时政热点要紧扣教材,全方位、多角度地思考。如西部大开发可以与教材结合的有:①社会主义的本质;②改革、发展、稳定的关系;③社会主义制度的优越性;④可持续发展战略;⑤对外开放的基本国策;⑥科教兴国战略;⑦艰苦创业精神;⑧当代青年的责任感、使命感,等等。当然,挖掘不宜过宽、过深,应贴近学科要求的能力实际和我们的思想认识实际。
(2)注重基础知识和知识结构体系的复习
实行开卷考试,就会注重联系实际,突出能力考核,这样死记硬背的东西就少了,但是,基本概念、基本原理还是需要识记、理解和运用的。
开卷考试开的是课本或某些指定的相关资料,而在时间、空间、规则、答案逻辑结构的组织上,还都是闭的。即使有些题目并不拘泥于课本,采意为主,采点为辅,但是如果考生连最基本的知识都不熟悉,在有限的时间内,解答的难度也相当大。因为,无论题目如何新颖,评分标准多么宽泛,答案最终是要用相关专业术语来表达的。所以,我们在复习过程中,一定要注意对基础知识和基本原理的复习,我们反对死记,但该记的又必须记。
复习中,首先要过基础知识巩固关,既要从宏观上把握教材的基本线索,构筑完整的知识框架体系,又要对体系中的每一个知识点深化理解,准确记忆。这样,才能为解答开放性试题奠定坚实的基础。
(3)注重发散思维能力和创造能力的培养
在开卷考试中,仅仅拥有一定的基础知识是远远不够的。开卷考试命题内容的综合性很强,这就决定了我们在复习过程中必须培养发散思维能力和创造能力,多层次、多角度地去分析问题,寻求不同答案,以适应开卷考试的开放性特点。如试卷中经常出现的请提几条合理化建议、有何启示,以及图表、漫画等题目,既具有开放性特点,又有层次差别,更要求考生思维创新。所以,在复习一些重要的知识点时,必须注意多层次、多角度分析,从不同侧面去归纳和整理知识,使答案具有综合性和完整性。
(4)注重实践能力和创新能力的培养
理论与实际相结合,反映和体现社会现象及热点问题,是思想政治课本身的要求和特有形式。尤其是实行开卷考试,命题更加注重结合现实生活中的理论问题和实际问题立意,以真实全面地模拟现实。所以,我们要走小课堂大社会的路子,坚持理论联系实际。这不仅要搜集身边的生活实例,以大量真实的感性材料吸引学生,还要搜集社会热点问题并与教材内容结合起来,加深理解教材知识,提高参与社会经济、政治活动的能力。在这个过程中,既要克服那种只依赖教材的纯知识化的说教,也要反对脱离基础知识的纯时政化的倾向。在复习过程中,一定要上好实践活动课,认真组织社会调查,积极开展探究性学习,通过实践活动,使同学们在耳濡目染的活动中实现理论联系实际,从而激发学生学习积极性,培养创新思维,巩固和提高解题水平。
(5)注重知识衔接,增强综合归纳能力
考查学生的思维能力和看问题的全面性,即综合能力是开卷考试的目的之一。特别是试卷中的非选择题,体现了综合性的特点,既有学科内结合,又有跨学科的综合,所以,我们在复习过程中必须整合、重组知识,把相同或相近的知识点联系起来,做到知识的系统性和有序性,使学生能够基本适应多种类型题目和高难度题目。
(6)进行全方位的开放性试题训练
进行试题训练,我们不主张搞题海战术。在老师的指导下,在选择漫画、图表、材料等新颖题型的同时,也不可忽视常规题型;在重视学科内知识综合的同时,也不可忽视跨学科的浅层次综合。要把试题训练看成是集强化记忆、加深理解、熟练技巧、培养能力为一体的复习方法。这样,才能真正提高综合分析问题的能力。
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