中考政治考试内容及方式的变化

一、考试内容及方式的变化

1、命题原则：

稳中求进--稳中求发展

(1)稳表现在：①题型稳定;②内容比例稳定(10%：45%：45%);③考试难度稳定(保持在0.62左右);④命题方式稳定。

(2)进表现在：①命题理念、设题思想要有突破(要树立新的评价观、学习观、教材观)：命题立意人本化，突破单维考查目标。首先，关爱考生发展，凸显学科特有功能。其次，渗透人文知识，着眼考生素质潜能。再次，知识、技巧方法、价值取向三维统一。②题目要经典(但不等于难，要能打动学生的心灵，从中受到启发)③整卷的主题思想与实际结合。首先，取材开放，促进理论与实际结合(贴近国家生活，避免历史化;贴近社会生活，避免空泛化;贴近学生生活，避免成人化)。其次，答案开放，促进创新思维发展。再次，试卷风格生动活泼，年年有创新。④命题主题要与时俱进(构建社会主义和谐社会)

稳中求变

(1)考查范围缩小(删减原则：①与历史有交叉重复的内容;②不能较好体现时代发展变化的内容;

③知识点相对独立的内容;说明：今年不考的内容不代表明年不考);(2)试卷题量减少;(3)试卷总分值降低;(4)命题主题变化(构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的)。

2、卷面设计：历史在前，政治在后，各四个版面(要强调学生注意时间的分配)

二、思想政治试题设计与创新

1、选材的原则

(1)与课标要求、教材联系;(2)与同学们生活相关;(3)相对较近的(时间与空间);(4)新颖且具人文性。

例如：有关奥运会方面的试题，可从金牌数、技术创新、运动员的拼搏精神、闭幕式8分钟、奥运百年等方面设计材料。纪念邓小平同声诞辰一百周年，可从路线、方针政策、人格等方面设计材料。

2、设计试题的关键在设问

首先，要从学生的角度出发，做到高起点、低落点。(高起点：课标要求、活动层次;低落点：学生的生活、学生能够接触的事物)

如：①和谐社会(自然与人类、道德与法律、三个文明、理想与三个代表)。②我们对邓小平同声的最好纪念，就是坚定不移地把他所开创的中国特色社会主义事业继续推向前进，为什么?③台湾问题与反分裂国家法等。

其次，要增大跨度，调控难度。

如：①商品的推销(送祸上门过期变质食品--原则与权利、道德与法律方面发表自己的看法)

②从国家的发展、江西的发展、家乡的发展、社区(或村庄)的变迁、家庭的变化等中归纳出共同特点、找出原因、提出发展建议、感受和看法等。③我们的选择(职业、考试等如何才能作出最佳选择)

第三，发挥学科课程的功能。

如：①日常生活中我们经常会遇上一些小事(不买贺卡、节省纸张、废纸回收)，这些与我们的生活相关，从以上内容中选择二项，说说其中的道理。

②中国英雄模范的事迹材料(袁隆平、方志敏、雷锋、邓小平)，他们的共同特征，他们给我们留下的精神财富、我们的行动等。

③人口+教育=丰富的资源人口-教育=沉重的包袱

3、某些试题设问示例

比较：①描述和的相似与不同;②比较以下两种方法。

因果关系：①的主要原因是什么?②最可能的结果是什么?

正当化：①你喜欢下面哪一个选项，为什么?②请解释你喜欢或者不喜欢这句话的原因。

总结：①请陈述中的关键内容;②请简单总结的内容。

归纳：①请对下面的信息进行有效归纳;②请说出能够解释下面现象的原理。

推理：①根据已有事实，当的时候，什么最有可能发生?②最有可能对下面哪一件事有反应?

解释：①为什么要建立和谐社会?②漫画是什么意思?

说服：写一封信给校长。

归类：①请根据将下面的项目分类。②下面这些项目有什么共同之处?

创造：①请列出你能想到的尽可能多的②请讲一个故事，说明如果的话，会发生什么情况?

综合：①描述一个能证实的方案;②写出一个组织良好的报告以说明

评价：①描述的优势与劣势;②使用给定的标准，写出对的评价。

4、试题形式例举

(1)落实科学发展观，构建社会主义和谐社会是全国人民的共同心声。围绕这一主题，江西省中学开展了系列活动：

①做好宣传工作：请你拟写一条宣传标语

一、考试内容及方式的变化

1、命题原则：

稳中求进--稳中求发展

(1)稳表现在：①题型稳定;②内容比例稳定(10%：45%：45%);③考试难度稳定(保持在0.62左右);④命题方式稳定。

(2)进表现在：①命题理念、设题思想要有突破(要树立新的评价观、学习观、教材观)：命题立意人本化，突破单维考查目标。首先，关爱考生发展，凸显学科特有功能。其次，渗透人文知识，着眼考生素质潜能。再次，知识、技巧方法、价值取向三维统一。②题目要经典(但不等于难，要能打动学生的心灵，从中受到启发)③整卷的主题思想与实际结合。首先，取材开放，促进理论与实际结合(贴近国家生活，避免历史化;贴近社会生活，避免空泛化;贴近学生生活，避免成人化)。其次，答案开放，促进创新思维发展。再次，试卷风格生动活泼，年年有创新。④命题主题要与时俱进(构建社会主义和谐社会)

稳中求变

(1)考查范围缩小(删减原则：①与历史有交叉重复的内容;②不能较好体现时代发展变化的内容;

③知识点相对独立的内容;说明：今年不考的内容不代表明年不考);(2)试卷题量减少;(3)试卷总分值降低;(4)命题主题变化(构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的)。

2、卷面设计：历史在前，政治在后，各四个版面(要强调学生注意时间的分配)

二、思想政治试题设计与创新

1、选材的原则

(1)与课标要求、教材联系;(2)与同学们生活相关;(3)相对较近的(时间与空间);(4)新颖且具人文性。

例如：有关奥运会方面的试题，可从金牌数、技术创新、运动员的拼搏精神、闭幕式8分钟、奥运百年等方面设计材料。纪念邓小平同声诞辰一百周年，可从路线、方针政策、人格等方面设计材料。

2、设计试题的关键在设问

首先，要从学生的角度出发，做到高起点、低落点。(高起点：课标要求、活动层次;低落点：学生的生活、学生能够接触的事物)

如：①和谐社会(自然与人类、道德与法律、三个文明、理想与三个代表)。②我们对邓小平同声的最好纪念，就是坚定不移地把他所开创的中国特色社会主义事业继续推向前进，为什么?③台湾问题与反分裂国家法等。

其次，要增大跨度，调控难度。

如：①商品的推销(送祸上门过期变质食品--原则与权利、道德与法律方面发表自己的看法)

②从国家的发展、江西的发展、家乡的发展、社区(或村庄)的变迁、家庭的变化等中归纳出共同特点、找出原因、提出发展建议、感受和看法等。③我们的选择(职业、考试等如何才能作出最佳选择)

第三，发挥学科课程的功能。

如：①日常生活中我们经常会遇上一些小事(不买贺卡、节省纸张、废纸回收)，这些与我们的生活相关，从以上内容中选择二项，说说其中的道理。

②中国英雄模范的事迹材料(袁隆平、方志敏、雷锋、邓小平)，他们的共同特征，他们给我们留下的精神财富、我们的行动等。

③人口+教育=丰富的资源人口-教育=沉重的包袱

3、某些试题设问示例

比较：①描述和的相似与不同;②比较以下两种方法。

因果关系：①的主要原因是什么?②最可能的结果是什么?

正当化：①你喜欢下面哪一个选项，为什么?②请解释你喜欢或者不喜欢这句话的原因。

总结：①请陈述中的关键内容;②请简单总结的内容。

归纳：①请对下面的信息进行有效归纳;②请说出能够解释下面现象的原理。

推理：①根据已有事实，当的时候，什么最有可能发生?②最有可能对下面哪一件事有反应?

解释：①为什么要建立和谐社会?②漫画是什么意思?

说服：写一封信给校长。

归类：①请根据将下面的项目分类。②下面这些项目有什么共同之处?

创造：①请列出你能想到的尽可能多的②请讲一个故事，说明如果的话，会发生什么情况?

综合：①描述一个能证实的方案;②写出一个组织良好的报告以说明

评价：①描述的优势与劣势;②使用给定的标准，写出对的评价。

4、试题形式例举

(1)落实科学发展观，构建社会主义和谐社会是全国人民的共同心声。围绕这一主题，江西省中学开展了系列活动：

①做好宣传工作：请你拟写一条宣传标语

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