回顾教育厅谈广东2011中考取消奥数加分
省教育厅副厅长朱超华透露，广东向奥数热开刀已经走出重要一步今年起，全省中考录取将取消各种包括奥数在内的加分奖励。
反对将奥数列为招考内容
为抑制奥数热、减轻中小学生过重课业负担，省教育厅曾于2004年、2009年、2010年三次下发相关文件，要求规范办学，不得开设奥数班等各类性质的教学行政班，更不可以以举办这类班为名进行招生和升学考试。
记者：5月29日，省委书记汪洋接受小记者采访时就建议取消奥数这门课。省教育主管部门如何看待这一问题?
朱超华：在奥数问题上，我们的态度一直很坚决。奥数只适合极少数在数学领域有兴趣且有天赋的学生，不是每一个学生都适合。各级教育行政部门均明确反对举办奥数班，尤其反对将奥数列入招生考试内容。
实际上，奥数热反映了我们的教育功利化，已经从高考不断延伸到小学阶段。这背离了义务教育的认知规律。我们应该回归教育之本办教育。
记者：那么，在抑制奥数热、减轻中小学生过重课业负担方面，省教育厅出台了哪些政策措施?
朱超华：2004年，省教育厅就印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生过重课业负担的通知》(粤教基〔2004〕116号)，明确全省义务教育阶段的公办学校一律实行就近免试入学，不得对学生进行任何形式的考试、测试或变相考试、测试。同时，义务教育阶段学校不得开设奥数班等各类性质的教学行政班，更不可以以举办这类班为名进行招生和升学考试。
2009年，省教育厅又出台了《转发〈教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见〉》(粤教基〔2009〕88号)，要求各地认真解决当前一些违背教育规律、影响正常教育教学秩序的突出问题。比如，意见提出学校考试命题要科学合理，考试内容要符合课程方案的基本要求，不得随意提升考试难度，增加考试次数制止各种学科竞赛、特长评级与义务教育阶段学校录取相挂钩等具体要求。
然而，一个不可回避的问题是，部分地方教育行政部门和中小学依法治教、依法办学的思想意识仍不够牢固，办学行为不规范现象还比较突出。因此，在2010年8月至10月，省教育厅先后3次召开部分市、县教育部门负责人及中小学校长参加的座谈会，广泛征求意见，并在此基础上出台了《关于进一步规范义务教育办学行为推进素质教育的若干意见》(粤教基〔2010〕15号)，进一步强调规范办学行为的重要性。
省教育厅副厅长朱超华透露，广东向奥数热开刀已经走出重要一步今年起，全省中考录取将取消各种包括奥数在内的加分奖励。
反对将奥数列为招考内容
为抑制奥数热、减轻中小学生过重课业负担，省教育厅曾于2004年、2009年、2010年三次下发相关文件，要求规范办学，不得开设奥数班等各类性质的教学行政班，更不可以以举办这类班为名进行招生和升学考试。
记者：5月29日，省委书记汪洋接受小记者采访时就建议取消奥数这门课。省教育主管部门如何看待这一问题?
朱超华：在奥数问题上，我们的态度一直很坚决。奥数只适合极少数在数学领域有兴趣且有天赋的学生，不是每一个学生都适合。各级教育行政部门均明确反对举办奥数班，尤其反对将奥数列入招生考试内容。
实际上，奥数热反映了我们的教育功利化，已经从高考不断延伸到小学阶段。这背离了义务教育的认知规律。我们应该回归教育之本办教育。
记者：那么，在抑制奥数热、减轻中小学生过重课业负担方面，省教育厅出台了哪些政策措施?
朱超华：2004年，省教育厅就印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生过重课业负担的通知》(粤教基〔2004〕116号)，明确全省义务教育阶段的公办学校一律实行就近免试入学，不得对学生进行任何形式的考试、测试或变相考试、测试。同时，义务教育阶段学校不得开设奥数班等各类性质的教学行政班，更不可以以举办这类班为名进行招生和升学考试。
2009年，省教育厅又出台了《转发〈教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见〉》(粤教基〔2009〕88号)，要求各地认真解决当前一些违背教育规律、影响正常教育教学秩序的突出问题。比如，意见提出学校考试命题要科学合理，考试内容要符合课程方案的基本要求，不得随意提升考试难度，增加考试次数制止各种学科竞赛、特长评级与义务教育阶段学校录取相挂钩等具体要求。
然而，一个不可回避的问题是，部分地方教育行政部门和中小学依法治教、依法办学的思想意识仍不够牢固，办学行为不规范现象还比较突出。因此，在2010年8月至10月，省教育厅先后3次召开部分市、县教育部门负责人及中小学校长参加的座谈会，广泛征求意见，并在此基础上出台了《关于进一步规范义务教育办学行为推进素质教育的若干意见》(粤教基〔2010〕15号)，进一步强调规范办学行为的重要性。
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