2015深圳中考语文增加考试范围
2015深圳中考语文试题新增考点，如书写题，课外古文阅读题，课外名著阅读，作文变成大小作文，从难易程度上分析也有增加的可能。
变化一、确定加考书写题(3-5分)
电脑的普及给大家带来了便利，同时也有会一些弊端，青少年经常会发生喜爱用网络用语，错别字连篇，提笔忘字，书面书写潦草等现象。书写分的提出是针对 近年来出现的此类现象特别设定的，最有可能出现的地方会是在作文部分，意味着作文或从40分变为43-45分。比重更大了，而且书写部分不是一蹴而就的， 对于现在的初三学生，还有一年时间，时间是足够的，最重要的是要培养成一种习惯。
变化二、可能加考课外古文阅读
课外古文从05年就没考过了，但根据今年的新形势，十有八九会重出江湖了。这意味着中考语文得古文阅读无论从题型还是深度难度，正在无缝隙地在和高中 语文接轨!这跟前段时间习大大反对一些古诗词古文退出中小学校本教材现象有关，课外古诗文脱离了原有的死记硬背，考的是古文知识的运用，考的是能力， 能力绝非一日形成，多次的操练是必要的。
变化三：确定加考课外名著阅读(3分左右)
针对这样的新变化，首先要重视初中阶段校本教材中规定的阅读书目：
小说类《童年》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《水浒》《格列佛游记》《简爱》
传记类《名人传》
散文类《昆虫记》《朝花夕拾》《傅雷家书》《培根随笔》
诗歌类《繁星 春水》
寓言类《伊索寓言》
其次，对作品的阅读是不够的，还要和考试挂钩，针对性的阅读和练习是非常必要的，常考题型如下：
1)作者生平背景，代表作及主要作品的风格，特点。
2)作品章节及梗概的概述或缩略式表述。
2)作品中涉及到的典型人物性格特点和相关典故。
3)作品中的主要事件背景，原因及包含的社会及现实意义。
4)作品中蕴含的写作特点，运用手法及语言特色的赏析。
6)对于作品的阅读感受，情感表达和观点表述。
四、可能中考作文变成大小作文
分成大作文和小作文，首先分数会增加，其次两篇作文的难度，肯定比之前的一篇难度要大。
大作文跟以前的作文的要求大体是一致的，而小作文最可能出现的一种趋向，则是和深圳中学，深圳市外国语学校，深圳市实验学校，深圳市高级中学四所重点中学全部推行自主招生以来的面谈形式挂钩，着重考察孩子的八大能力中的其中四种：
1)考察思维和规划能力
2)考察创新精神
3)考察对时事政治和社会生活的关注
4)考察道德判断和情感价值观
2015深圳中考语文试题新增考点，如书写题，课外古文阅读题，课外名著阅读，作文变成大小作文，从难易程度上分析也有增加的可能。
变化一、确定加考书写题(3-5分)
电脑的普及给大家带来了便利，同时也有会一些弊端，青少年经常会发生喜爱用网络用语，错别字连篇，提笔忘字，书面书写潦草等现象。书写分的提出是针对 近年来出现的此类现象特别设定的，最有可能出现的地方会是在作文部分，意味着作文或从40分变为43-45分。比重更大了，而且书写部分不是一蹴而就的， 对于现在的初三学生，还有一年时间，时间是足够的，最重要的是要培养成一种习惯。
变化二、可能加考课外古文阅读
课外古文从05年就没考过了，但根据今年的新形势，十有八九会重出江湖了。这意味着中考语文得古文阅读无论从题型还是深度难度，正在无缝隙地在和高中 语文接轨!这跟前段时间习大大反对一些古诗词古文退出中小学校本教材现象有关，课外古诗文脱离了原有的死记硬背，考的是古文知识的运用，考的是能力， 能力绝非一日形成，多次的操练是必要的。
变化三：确定加考课外名著阅读(3分左右)
针对这样的新变化，首先要重视初中阶段校本教材中规定的阅读书目：
小说类《童年》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《水浒》《格列佛游记》《简爱》
传记类《名人传》
散文类《昆虫记》《朝花夕拾》《傅雷家书》《培根随笔》
诗歌类《繁星 春水》
寓言类《伊索寓言》
其次，对作品的阅读是不够的，还要和考试挂钩，针对性的阅读和练习是非常必要的，常考题型如下：
1)作者生平背景，代表作及主要作品的风格，特点。
2)作品章节及梗概的概述或缩略式表述。
2)作品中涉及到的典型人物性格特点和相关典故。
3)作品中的主要事件背景，原因及包含的社会及现实意义。
4)作品中蕴含的写作特点，运用手法及语言特色的赏析。
6)对于作品的阅读感受，情感表达和观点表述。
四、可能中考作文变成大小作文
分成大作文和小作文，首先分数会增加，其次两篇作文的难度，肯定比之前的一篇难度要大。
大作文跟以前的作文的要求大体是一致的，而小作文最可能出现的一种趋向，则是和深圳中学，深圳市外国语学校，深圳市实验学校，深圳市高级中学四所重点中学全部推行自主招生以来的面谈形式挂钩，着重考察孩子的八大能力中的其中四种：
1)考察思维和规划能力
2)考察创新精神
3)考察对时事政治和社会生活的关注
4)考察道德判断和情感价值观
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