2011深圳中考志愿填报:指标生若已达线 仍按指标生录取
市中考报名正在进行中,不少考生及家长向招考办打电话,询问关于
指标生
的一些政策。问题集中在:如果A初中有一个报考B高中的指标生名额,有9人报考,那么入围的指标生,是这9人中的中考成绩第一名,还是这9人中B高中分数线下的第一名?
就市民关心的问题,深圳市招生考试办公室负责人表示,
指标生就是指申报者中,中考成绩第一名的学生。即使他的成绩已达到录取分数线,不需要降分优惠,该生仍按指标生录取,指标生名额不会转给不够分数的其他人。
这些问题在《深圳市2011年高中阶段学校招生考试考生报考指导手册》都有说明。市招考负责人还详细介绍了指标生名额分配和录取办法。假定罗湖区A初中分得深圳中学1个指标生名额,但有9人报名,指标分配系统将该校报考深圳中学指标生的考生按中考成绩排序,筛选出入围指标生,其中的第一名入围,即为A初中招考深中的指标生。假设这个第一名的考生是王某,王某在统一划线投档过程中,其中考成绩达到深圳中学普通生录取标准,或者不低于深圳中学普通生录取线30分,则按指标生录取;如果其中考成绩低于深圳中学普通生录取线30分,则不能录取为指标生,只能凭另外7个普通志愿参加划线投档,则深圳中学分配给A初中的这1名指标生计划自动失效,系统将自动转为普通生计划进行录取。也就是说,经过筛选后,A初中报考深中的指标生是王某,那么即使他的中考分数已经达到了深圳中学普通生录取标准,仍然按指标生录取,该指标名额不能转移给他人。
拟填报指标生志愿的考生须同时具备以下条件:
符合正到生条件的应届初中毕业生;
参加本市2011年高中阶段学校招生考试;
综合表现评定等级为B以上(含B);
须已在报名初中学校就读,并已取得该校初三学年学籍。
市招考办负责人提醒考生,符合指标生报考条件的考生,均可报且限报1个指标志愿,其他志愿按普通生志愿填报,并与普通生志愿填报同步进行。
指标生名额是怎样分配到各初中学校的?市招考办负责人表示,确定各初中学校AC类指标生名额,是根据各初中学校应届毕业班报名参加中考的AC类考生数,全市AC类中考考生总人数(面向部分区招生的高中学校计算指标生名额时依据相应区域内AC类中考考生总人数),优质普通高中AC类指标生名额等因素确定。
该负责人还指出,教育部门已对指标生分配过程中可能出现的各种情况和问题,进行了深入细致的分析研究和预测研判,尽力堵住可能出现的漏洞,避免因指标分配实施方案不完善,而导致操作过程中出现差错或引发争议。同时,在指标生分配方案中,充分顾及各类学校、各类考生(包括非深户考生)的权益。特别是对非深户考生、民办学校考生、按公式计算分得指标生名额小于0.5的初中学校,进行了人性化的设计,切实保障了这些学校和考生的权益。
市中考报名正在进行中,不少考生及家长向招考办打电话,询问关于
指标生
的一些政策。问题集中在:如果A初中有一个报考B高中的指标生名额,有9人报考,那么入围的指标生,是这9人中的中考成绩第一名,还是这9人中B高中分数线下的第一名?
就市民关心的问题,深圳市招生考试办公室负责人表示,
指标生就是指申报者中,中考成绩第一名的学生。即使他的成绩已达到录取分数线,不需要降分优惠,该生仍按指标生录取,指标生名额不会转给不够分数的其他人。
这些问题在《深圳市2011年高中阶段学校招生考试考生报考指导手册》都有说明。市招考负责人还详细介绍了指标生名额分配和录取办法。假定罗湖区A初中分得深圳中学1个指标生名额,但有9人报名,指标分配系统将该校报考深圳中学指标生的考生按中考成绩排序,筛选出入围指标生,其中的第一名入围,即为A初中招考深中的指标生。假设这个第一名的考生是王某,王某在统一划线投档过程中,其中考成绩达到深圳中学普通生录取标准,或者不低于深圳中学普通生录取线30分,则按指标生录取;如果其中考成绩低于深圳中学普通生录取线30分,则不能录取为指标生,只能凭另外7个普通志愿参加划线投档,则深圳中学分配给A初中的这1名指标生计划自动失效,系统将自动转为普通生计划进行录取。也就是说,经过筛选后,A初中报考深中的指标生是王某,那么即使他的中考分数已经达到了深圳中学普通生录取标准,仍然按指标生录取,该指标名额不能转移给他人。
拟填报指标生志愿的考生须同时具备以下条件:
符合正到生条件的应届初中毕业生;
参加本市2011年高中阶段学校招生考试;
综合表现评定等级为B以上(含B);
须已在报名初中学校就读,并已取得该校初三学年学籍。
市招考办负责人提醒考生,符合指标生报考条件的考生,均可报且限报1个指标志愿,其他志愿按普通生志愿填报,并与普通生志愿填报同步进行。
指标生名额是怎样分配到各初中学校的?市招考办负责人表示,确定各初中学校AC类指标生名额,是根据各初中学校应届毕业班报名参加中考的AC类考生数,全市AC类中考考生总人数(面向部分区招生的高中学校计算指标生名额时依据相应区域内AC类中考考生总人数),优质普通高中AC类指标生名额等因素确定。
该负责人还指出,教育部门已对指标生分配过程中可能出现的各种情况和问题,进行了深入细致的分析研究和预测研判,尽力堵住可能出现的漏洞,避免因指标分配实施方案不完善,而导致操作过程中出现差错或引发争议。同时,在指标生分配方案中,充分顾及各类学校、各类考生(包括非深户考生)的权益。特别是对非深户考生、民办学校考生、按公式计算分得指标生名额小于0.5的初中学校,进行了人性化的设计,切实保障了这些学校和考生的权益。
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