2014年天津市初中毕业生学业考试说明
一、考试办法
(一)考试科目、分值及试卷名称
1.考试科目为语文、数学、外语、物理、化学五科。语文、数学、外语满分各为120分,物理、化学满分各为100分,体育与健康满分为30分,总分满分为590分。
2.试卷名称:2014年天津市初中毕业生学业考试试卷。
(二)考试形式
语文、数学、外语、物理、化学均实行闭卷考试,其中物理和化学采取分卷合场考试(两学科分别独立制卷,合场组织考试)。体育与健康由平时体育课成绩、阳光体育运动成绩、学生体质健康达标成绩和体育统一测试构成,具体要求另行部署。
(三)考试时间
语文120分钟,数学、外语各100分钟,物理和化学合场考试共120分钟。
(四)题型及难度比例
选择性试题语文约占30%、数学约占30%、物理约占39%、化学约占30%、外语约占67%。外语听力测试总分为20分,测试时间为16分钟左右。
各科试题难度比例均为7∶2∶1。
(五)考试组织
学业考试在市教委领导下,由市教育招生考试院统一组织实施。
二、考试范围
体现《义务教育课程标准(2011年版)》的理念和精神,参考我市本届学生各学科所选用的初中学段课程标准实验教科书。
三、初中毕业标准
初中毕业生学业考试、考查成绩是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据。初中毕业合格标准为:语文、数学、外语、物理、化学、体育与健康学业考试成绩的40%,与平时成绩的60%合并计算,总分达到300分;其他学科的考查成绩均达到合格(含补考)。
四、物理、化学实验考查
(一)物理实验考查指导意见
1.考查范围
体现《义务教育物理课程标准(2011年版)》的理念和精神,参考我市所选用的初中学段课程标准实验物理教科书,结合我市初中物理实验课的开设情况,并考虑实验考查的可操作性,天津市初中物理实验考查将以下面四个实验中的部分内容为主:
(1)探究凸透镜成像的规律;
(2)测量固体和液体的密度;
(3)探究杠杆的平衡条件;
(4)测量小灯泡的电功率。
2.考查方法及评定
(1)考查工作在区县教育局领导下,由区县教研室统一命题,区县教育局中教科和教研室负责组织实施。
(2)学生在参加考试前5分钟抽签认定所考题目并在相应的实验台前做好准备。
(3)考试时间为15分钟。
(4)考查结果分合格与不合格两等。满分为10分,6分以上为合格。
3.考查要点与要求
(1)实验名称:探究凸透镜成像的规律。
考 查 点
考 查 要 求
光具座仪器的安装
由左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏,并在光具座上记下焦点F和2倍焦距点 (1分)
调整蜡烛、凸透镜
和光屏高度
点燃蜡烛后调整凸透镜、光屏高度使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度上 (1分)
蜡烛、凸透镜和光屏的相对位置
①蜡烛在凸透镜二倍焦距以外,光屏放在一倍焦距和二倍焦距之间 (1分)
②蜡烛在凸透镜一倍焦距和二倍焦距之间,光屏放在二倍焦距以外 (1分)
③蜡烛放在一倍焦距以内时用眼观察虚像 (1分)
像的清晰度调节
①成倒立实像时,成像均明亮清晰 (1分)
②成虚像时,眼睛观察位置正确 (1分)
物距、像距的测量
能从光具座(或用直尺)准确测量记录物距、像距 (1分)
实验结论
①uf,成倒立、缩小的实像,像在fv2f处
②fu2f时成倒立、放大实像,像在v2f处
③uf时通过透镜看到正立、放大的虚像 (1分)
实验素养
①严肃认真,遵守纪律
②实验完毕,整理仪器摆放整齐 (1分)
(2)实验名称:测量固体和液体的密度
考 查 点
考 查 要 求
量筒或量杯的使用方法
①观察量程及每小格代表多少cm3
②读数时视线要与水面的凹面相平 (1分)
测固体的密度
①用天平称固体的质量 (1分)
②用量筒测液体的体积 (1分)
③将固体浸没在量筒中的液体中,测出液体和固体的总体 (1分)
④表格设计、数据记录及处理正确 (1分)
测液体的密度
①用天平称烧杯和液体的总质量 (1分)
②将烧杯中的一部分液体倒入量筒中,测出这部分液体的体积 (1分)
③称出烧杯及剩余液体的质量 (1分)
④表格设计、数据记录及处理正确 (1分)
实验素养
①态度认真,遵守纪律
②实验完毕,整理仪器摆放整齐 (1分)
(3)实验名称:探究杠杆的平衡条件
考 查 点
考 查 要 求
杠杆组装
正确组装杠杆,并调节平衡 (3分)
数据测量采集
①正确读取动力F1、阻力F2 (1分)
②正确读取动力L1、阻力L2 (1分)
数据处理
①实验记录表格设计科学合理 (2分)
②实验数据记录正确 (1分)
③实验结论正确 (1分)
实验素养
①态度认真,遵守纪律
②实验完毕,整理仪器摆放整齐 (1分)
(4)实验名称:测量小灯泡的电功率
考 查 点
考 查 要 求
实验电路
①实验电路图正确、规范
②能熟练连接电路
③连线时开关断开 (1分)
电流表使用
①串联在被测电路中
②正、负接线柱连接正确
③量程选择合理 (1分)
电压表使用
①并联在被测灯泡两端
②正、负接线柱接线正确
③量程选择合理 (1分)
滑动变阻器使用
①接线柱连接正确
②使用前滑片位于最大电阻位置 (1分)
利用调节变阻器选择电压值
①移动滑动变阻器的滑片,分别调节小灯泡两端的电压
(i) 额定电压,(ii) 1.2倍额定电压;(iii) 低于额定电压
②动作熟练
③读数后及时断开开关 (2分)
电流表读数
电流表读数正确 (1分)
数据处理
①数据记录表格设计合理
②数据记录及处理正确 (1分)
实验结论
能根据小灯泡的亮度判断灯泡消耗功率的大小, 能根据实验数据分析出灯泡消耗的功率与哪些因素有关 (1分)
实验素养
①态度认真,遵守纪律
②实验完毕,整理仪器摆放整齐 (1分)
(二)化学实验考查指导意见
1.考查范围
体现《义务教育化学课程标准(2011年版)》的理念和精神,参考我市所选用的初中学段课程标准实验化学教科书,结合我市初中化学实验课的开设情况,并考虑实验考查的可操作性,天津市初中化学实验考查将以下面四个实验中的部分内容为主:
(1)实验室用加热高锰酸钾制取氧气;
(2)实验室制取二氧化碳,证明所制的气体是二氧化碳;
(3)测定氢氧化钠和盐酸溶液的pH、中和反应实验探究;
(4)配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。
2.考查方法。
(1)考查工作在区县教育局领导下组织统一命题,区县教育局中教科和教研室负责组织实施。
(2)准备工作,对全体九年级学生进行思想教育,要求学生认真参加实验操作复习和实验考查;考查前一两周在强化教育(遵守实验室规则)和精心组织安排的基础上,对学生开放实验室。同时,教师应在场指导复习,做好示范和释疑工作。
3.考查过程及评定
(1)学生在考前5分钟抽签认定考题,并到相应的实验台前做好准备。
(2)对学生不能完成的操作或错误操作,监考教师可以给予提示或纠正,以免影响其后面的操作。
(3)考查时间为15分钟。
(4)考查成绩分为合格和不合格两个等级。满分为10分,6分以上(含6分)为合格,6分以下为不合格。
4.考查要求与要点
实验考查主要从实验操作和实验习惯两个方面进行成绩评定,重点考查实验操作技能。其中实验操作是指学生在实验范围内的操作技能和观察技能,要求能准确描述主要实验现象和正确进行实验操作。实验习惯是指学生在实验中应达到的基本要求。包括遵守纪律、态度认真、爱护仪器、操作规范、实事求是、桌面整洁等。
(1)实验名称:实验室用加热高锰酸钾制取氧气
项目
考查要点
分值
实验方案
实验操作、现象、结论
2分
实验操作
① 检查装置气密性
2分
②药品取用,棉花团使用
2分
③仪器固定,有氧气生成
2分
实验习惯
爱护仪器,桌面整洁
2分
总分
10分
(2)实验名称:实验室制取二氧化碳,证明所制的气体是二氧化碳
项目
考查要点
分值
实验方案
实验操作、现象、结论
2分
实验操作
① 检查装置气密性,仪器固定
2分
②固体、液体药品取用
2分
③气体收集,气体的证明
2分
实验习惯
爱护仪器,桌面整洁
2分
总分
10分
(3)实验名称:测定氢氧化钠和盐酸溶液的pH、中和反应实验探究
项目
考查要点
分值
实验方案
实验操作、现象、结论
2分
实验操作
① 溶液的pH测定
2分
②液体药品取用,指示剂的使用,指示剂颜色的变化
2分
③滴管的使用,试管的振荡
2分
实验习惯
爱护仪器,桌面整洁
2分
总分
10分
(4)实验名称:配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液
项目
考查要点
分值
实验方案
实验操作、现象、结论
2分
实验操作
①用天平称量3 g氯化钠固体,并放入烧杯中
2分
②用量筒量取47 mL水,倒入盛有氯化钠的烧杯中
2分
③用玻璃棒搅拌使氯化钠溶解,将配制成的6%氯化钠溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签
2分
实验习惯
爱护仪器,桌面整洁
2分
总分
10分
一、考试办法
(一)考试科目、分值及试卷名称
1.考试科目为语文、数学、外语、物理、化学五科。语文、数学、外语满分各为120分,物理、化学满分各为100分,体育与健康满分为30分,总分满分为590分。
2.试卷名称:2014年天津市初中毕业生学业考试试卷。
(二)考试形式
语文、数学、外语、物理、化学均实行闭卷考试,其中物理和化学采取分卷合场考试(两学科分别独立制卷,合场组织考试)。体育与健康由平时体育课成绩、阳光体育运动成绩、学生体质健康达标成绩和体育统一测试构成,具体要求另行部署。
(三)考试时间
语文120分钟,数学、外语各100分钟,物理和化学合场考试共120分钟。
(四)题型及难度比例
选择性试题语文约占30%、数学约占30%、物理约占39%、化学约占30%、外语约占67%。外语听力测试总分为20分,测试时间为16分钟左右。
各科试题难度比例均为7∶2∶1。
(五)考试组织
学业考试在市教委领导下,由市教育招生考试院统一组织实施。
二、考试范围
体现《义务教育课程标准(2011年版)》的理念和精神,参考我市本届学生各学科所选用的初中学段课程标准实验教科书。
三、初中毕业标准
初中毕业生学业考试、考查成绩是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据。初中毕业合格标准为:语文、数学、外语、物理、化学、体育与健康学业考试成绩的40%,与平时成绩的60%合并计算,总分达到300分;其他学科的考查成绩均达到合格(含补考)。
四、物理、化学实验考查
(一)物理实验考查指导意见
1.考查范围
体现《义务教育物理课程标准(2011年版)》的理念和精神,参考我市所选用的初中学段课程标准实验物理教科书,结合我市初中物理实验课的开设情况,并考虑实验考查的可操作性,天津市初中物理实验考查将以下面四个实验中的部分内容为主:
(1)探究凸透镜成像的规律;
(2)测量固体和液体的密度;
(3)探究杠杆的平衡条件;
(4)测量小灯泡的电功率。
2.考查方法及评定
(1)考查工作在区县教育局领导下,由区县教研室统一命题,区县教育局中教科和教研室负责组织实施。
(2)学生在参加考试前5分钟抽签认定所考题目并在相应的实验台前做好准备。
(3)考试时间为15分钟。
(4)考查结果分合格与不合格两等。满分为10分,6分以上为合格。
3.考查要点与要求
(1)实验名称:探究凸透镜成像的规律。
考 查 点
考 查 要 求
光具座仪器的安装
由左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏,并在光具座上记下焦点F和2倍焦距点 (1分)
调整蜡烛、凸透镜
和光屏高度
点燃蜡烛后调整凸透镜、光屏高度使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度上 (1分)
蜡烛、凸透镜和光屏的相对位置
①蜡烛在凸透镜二倍焦距以外,光屏放在一倍焦距和二倍焦距之间 (1分)
②蜡烛在凸透镜一倍焦距和二倍焦距之间,光屏放在二倍焦距以外 (1分)
③蜡烛放在一倍焦距以内时用眼观察虚像 (1分)
像的清晰度调节
①成倒立实像时,成像均明亮清晰 (1分)
②成虚像时,眼睛观察位置正确 (1分)
物距、像距的测量
能从光具座(或用直尺)准确测量记录物距、像距 (1分)
实验结论
①uf,成倒立、缩小的实像,像在fv2f处
②fu2f时成倒立、放大实像,像在v2f处
③uf时通过透镜看到正立、放大的虚像 (1分)
实验素养
①严肃认真,遵守纪律
②实验完毕,整理仪器摆放整齐 (1分)
(2)实验名称:测量固体和液体的密度
考 查 点
考 查 要 求
量筒或量杯的使用方法
①观察量程及每小格代表多少cm3
②读数时视线要与水面的凹面相平 (1分)
测固体的密度
①用天平称固体的质量 (1分)
②用量筒测液体的体积 (1分)
③将固体浸没在量筒中的液体中,测出液体和固体的总体 (1分)
④表格设计、数据记录及处理正确 (1分)
测液体的密度
①用天平称烧杯和液体的总质量 (1分)
②将烧杯中的一部分液体倒入量筒中,测出这部分液体的体积 (1分)
③称出烧杯及剩余液体的质量 (1分)
④表格设计、数据记录及处理正确 (1分)
实验素养
①态度认真,遵守纪律
②实验完毕,整理仪器摆放整齐 (1分)
(3)实验名称:探究杠杆的平衡条件
考 查 点
考 查 要 求
杠杆组装
正确组装杠杆,并调节平衡 (3分)
数据测量采集
①正确读取动力F1、阻力F2 (1分)
②正确读取动力L1、阻力L2 (1分)
数据处理
①实验记录表格设计科学合理 (2分)
②实验数据记录正确 (1分)
③实验结论正确 (1分)
实验素养
①态度认真,遵守纪律
②实验完毕,整理仪器摆放整齐 (1分)
(4)实验名称:测量小灯泡的电功率
考 查 点
考 查 要 求
实验电路
①实验电路图正确、规范
②能熟练连接电路
③连线时开关断开 (1分)
电流表使用
①串联在被测电路中
②正、负接线柱连接正确
③量程选择合理 (1分)
电压表使用
①并联在被测灯泡两端
②正、负接线柱接线正确
③量程选择合理 (1分)
滑动变阻器使用
①接线柱连接正确
②使用前滑片位于最大电阻位置 (1分)
利用调节变阻器选择电压值
①移动滑动变阻器的滑片,分别调节小灯泡两端的电压
(i) 额定电压,(ii) 1.2倍额定电压;(iii) 低于额定电压
②动作熟练
③读数后及时断开开关 (2分)
电流表读数
电流表读数正确 (1分)
数据处理
①数据记录表格设计合理
②数据记录及处理正确 (1分)
实验结论
能根据小灯泡的亮度判断灯泡消耗功率的大小, 能根据实验数据分析出灯泡消耗的功率与哪些因素有关 (1分)
实验素养
①态度认真,遵守纪律
②实验完毕,整理仪器摆放整齐 (1分)
(二)化学实验考查指导意见
1.考查范围
体现《义务教育化学课程标准(2011年版)》的理念和精神,参考我市所选用的初中学段课程标准实验化学教科书,结合我市初中化学实验课的开设情况,并考虑实验考查的可操作性,天津市初中化学实验考查将以下面四个实验中的部分内容为主:
(1)实验室用加热高锰酸钾制取氧气;
(2)实验室制取二氧化碳,证明所制的气体是二氧化碳;
(3)测定氢氧化钠和盐酸溶液的pH、中和反应实验探究;
(4)配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。
2.考查方法。
(1)考查工作在区县教育局领导下组织统一命题,区县教育局中教科和教研室负责组织实施。
(2)准备工作,对全体九年级学生进行思想教育,要求学生认真参加实验操作复习和实验考查;考查前一两周在强化教育(遵守实验室规则)和精心组织安排的基础上,对学生开放实验室。同时,教师应在场指导复习,做好示范和释疑工作。
3.考查过程及评定
(1)学生在考前5分钟抽签认定考题,并到相应的实验台前做好准备。
(2)对学生不能完成的操作或错误操作,监考教师可以给予提示或纠正,以免影响其后面的操作。
(3)考查时间为15分钟。
(4)考查成绩分为合格和不合格两个等级。满分为10分,6分以上(含6分)为合格,6分以下为不合格。
4.考查要求与要点
实验考查主要从实验操作和实验习惯两个方面进行成绩评定,重点考查实验操作技能。其中实验操作是指学生在实验范围内的操作技能和观察技能,要求能准确描述主要实验现象和正确进行实验操作。实验习惯是指学生在实验中应达到的基本要求。包括遵守纪律、态度认真、爱护仪器、操作规范、实事求是、桌面整洁等。
(1)实验名称:实验室用加热高锰酸钾制取氧气
项目
考查要点
分值
实验方案
实验操作、现象、结论
2分
实验操作
① 检查装置气密性
2分
②药品取用,棉花团使用
2分
③仪器固定,有氧气生成
2分
实验习惯
爱护仪器,桌面整洁
2分
总分
10分
(2)实验名称:实验室制取二氧化碳,证明所制的气体是二氧化碳
项目
考查要点
分值
实验方案
实验操作、现象、结论
2分
实验操作
① 检查装置气密性,仪器固定
2分
②固体、液体药品取用
2分
③气体收集,气体的证明
2分
实验习惯
爱护仪器,桌面整洁
2分
总分
10分
(3)实验名称:测定氢氧化钠和盐酸溶液的pH、中和反应实验探究
项目
考查要点
分值
实验方案
实验操作、现象、结论
2分
实验操作
① 溶液的pH测定
2分
②液体药品取用,指示剂的使用,指示剂颜色的变化
2分
③滴管的使用,试管的振荡
2分
实验习惯
爱护仪器,桌面整洁
2分
总分
10分
(4)实验名称:配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液
项目
考查要点
分值
实验方案
实验操作、现象、结论
2分
实验操作
①用天平称量3 g氯化钠固体,并放入烧杯中
2分
②用量筒量取47 mL水,倒入盛有氯化钠的烧杯中
2分
③用玻璃棒搅拌使氯化钠溶解,将配制成的6%氯化钠溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签
2分
实验习惯
爱护仪器,桌面整洁
2分
总分
10分
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