2014年成外、实外双语班的直升政策
成都查字典中考网讯 成外初2014级是第一届双语班,与其他各班同场竞技,在同一条件下直升。
双语班学生的英语计作外语成绩的60%,即为总分90分;第二外语(德、法、日)计作外语成绩的40%,即为总分60分。2014年成外直升总计计580分,即:语(150)+数(150)+外(150)+物(70)+化(50)+体(10)。按过去几届情况,双语班学生进入高中后会与其他班学生混合编班,仅上外语课时根据自己的喜好决定选择英语或第二外语。
实外
已经有过几届双语班了。今年的双语班因比其他各班多修一门外语要享受最高达10分的福利。
实外直升考试后,按语(150)、数(150)、英(150)、物(70)、化(50)各科相加(总分570)后排名,如果双语班学生差几分取得奖学金(不论哪一级),或是差几分获得直升资格,再加入第二外语(德、法)考试成绩,第二外语成绩总分为100分,按10%(总分计10分)折算加入5门主科总分。通过加分获取的奖学金名额和直升名额不占用实外原定名额(即:如果原定500个直升名额,双语班学生通过加分获得的直升名额不占用这500个名额,奖学金也一样)。
成外三种外语班的区别
群里家长经常问及今年成外小升初报名时,英语班、英语高起点班、双语班有什么区别?我在几个群里都做了解释,但是仍有些家长反复来问。所以,我决定写一写,让我们兰西小屋的信息发布员推送到各群,让大家都了解一下。
成外有四种外语(英语、法语、德语、日语)、三种班型,是一个真正意义的外国语学校。
双语班
成外从2011年起开设双语班,每年只有1个班。
开设原因:而在这之前,开设的是小语种班。我猜测,成外取消小语种班有如下几个原因:
(1)由于小语种班在初升高直升时,无淘汰机制,全班所有孩子都能上高中,孩子们没有升学压力,所以小语种班平均成绩明显低于普通平行班。当然,小语种班孩子在直升时,成绩在全年级800名后,只能由四川国际学校录取。
(2)由于小语种班招生时,家长顾虑未来孩子的职业规划和高考专业限制,报小语种意愿不高,分数线一般均低于普通平行班录取分数线,学生的基础要比其他普通平行班要差一些,老师教起来吃力些。
于是,成外决定从2011年起取消小语种班,开设双语班。孩子在学习英语的同时,必须再修一门外语(法、德、日)。
录取方式:孩子在报考成外时,一定要写明是否读双语班,细到英+法、英+德、英+日,否则,按读英语班处理。双语班各类型班根据招生情况,划定不同的分数线,按分数高低招满即止。
性质:同时学习两门外语的实验班,无奖学金。
规模:双语班有50至60人,各语种的学生分别为15至20人。
直升前景:初2014级第一届双语班将于2014年直升,届时,才能看到成外的直升政策。但实外的双语班开设得更早,他们有成熟的直升政策,成外可作借鉴。根据2013年4月12日我从成外直升政策说明会上了解到的信息,2014级双语班肯定会实行淘汰制,没有上线,无法升入成外高中。
英语高起点班
成外一直开设有英语高起点班,每年只设1个班。
录取方式:每年小升初考试(只考语文和数学)后,成外会划定英语高起点班复试线,这个复试线往往低于奖学金线,又高平行班录取分数线。上了英语高起点班复试线的孩子,可报名参加英语口试或笔试。成外从中择优录取英语高起点班的学生。有获得了奖学金的孩子也考进了英语高起点班。
性质:类似实验班,但多数孩子无奖学金。从初一上期学完《看听学》,进度拉得很快;初一下期开始学《展望未来》(实验班和平行班从初二开始学)。
规模:60人左右。
直升前景:英语高起点班平均成绩一般高平行班,但低于实验班。该班直升成外高中约30人左右。
英语班
除双语班、英语高起点班外,都是英语班,包括数学实验班(即通常说的实验班)、平行班。
读双语班、英语高起点班的利弊分析(个人意见,仅供参考)
双语班:
利:孩子在初中阶段就同时掌握两门外语,尤其是其中一门是英语,高考时专业选择面广,就业前景广阔。
弊:孩子学习压力大,两门外语同时初学时,易搞混发音;初二、初三在增加物理、化学后,会发现时间经常不够用;如果时间和精力分配不均匀,更易出现偏科现象。
英语高起点班:
利:英语高起点班孩子比其他平行班相对基础好,学习氛围相对较好;英语能力比其他班孩子强,顺利升入高中后,能抽出更多时间学其他科目。
弊:英语学习时间相对其他班更多,时间更长,时间精力分配不均,可能出现偏科现象;除直升考试及其诊断考试外,其他考试英语单独出题,无法在同一条件下跟其他班孩子比较成绩。
成都查字典中考网讯 成外初2014级是第一届双语班,与其他各班同场竞技,在同一条件下直升。
双语班学生的英语计作外语成绩的60%,即为总分90分;第二外语(德、法、日)计作外语成绩的40%,即为总分60分。2014年成外直升总计计580分,即:语(150)+数(150)+外(150)+物(70)+化(50)+体(10)。按过去几届情况,双语班学生进入高中后会与其他班学生混合编班,仅上外语课时根据自己的喜好决定选择英语或第二外语。
实外
已经有过几届双语班了。今年的双语班因比其他各班多修一门外语要享受最高达10分的福利。
实外直升考试后,按语(150)、数(150)、英(150)、物(70)、化(50)各科相加(总分570)后排名,如果双语班学生差几分取得奖学金(不论哪一级),或是差几分获得直升资格,再加入第二外语(德、法)考试成绩,第二外语成绩总分为100分,按10%(总分计10分)折算加入5门主科总分。通过加分获取的奖学金名额和直升名额不占用实外原定名额(即:如果原定500个直升名额,双语班学生通过加分获得的直升名额不占用这500个名额,奖学金也一样)。
成外三种外语班的区别
群里家长经常问及今年成外小升初报名时,英语班、英语高起点班、双语班有什么区别?我在几个群里都做了解释,但是仍有些家长反复来问。所以,我决定写一写,让我们兰西小屋的信息发布员推送到各群,让大家都了解一下。
成外有四种外语(英语、法语、德语、日语)、三种班型,是一个真正意义的外国语学校。
双语班
成外从2011年起开设双语班,每年只有1个班。
开设原因:而在这之前,开设的是小语种班。我猜测,成外取消小语种班有如下几个原因:
(1)由于小语种班在初升高直升时,无淘汰机制,全班所有孩子都能上高中,孩子们没有升学压力,所以小语种班平均成绩明显低于普通平行班。当然,小语种班孩子在直升时,成绩在全年级800名后,只能由四川国际学校录取。
(2)由于小语种班招生时,家长顾虑未来孩子的职业规划和高考专业限制,报小语种意愿不高,分数线一般均低于普通平行班录取分数线,学生的基础要比其他普通平行班要差一些,老师教起来吃力些。
于是,成外决定从2011年起取消小语种班,开设双语班。孩子在学习英语的同时,必须再修一门外语(法、德、日)。
录取方式:孩子在报考成外时,一定要写明是否读双语班,细到英+法、英+德、英+日,否则,按读英语班处理。双语班各类型班根据招生情况,划定不同的分数线,按分数高低招满即止。
性质:同时学习两门外语的实验班,无奖学金。
规模:双语班有50至60人,各语种的学生分别为15至20人。
直升前景:初2014级第一届双语班将于2014年直升,届时,才能看到成外的直升政策。但实外的双语班开设得更早,他们有成熟的直升政策,成外可作借鉴。根据2013年4月12日我从成外直升政策说明会上了解到的信息,2014级双语班肯定会实行淘汰制,没有上线,无法升入成外高中。
英语高起点班
成外一直开设有英语高起点班,每年只设1个班。
录取方式:每年小升初考试(只考语文和数学)后,成外会划定英语高起点班复试线,这个复试线往往低于奖学金线,又高平行班录取分数线。上了英语高起点班复试线的孩子,可报名参加英语口试或笔试。成外从中择优录取英语高起点班的学生。有获得了奖学金的孩子也考进了英语高起点班。
性质:类似实验班,但多数孩子无奖学金。从初一上期学完《看听学》,进度拉得很快;初一下期开始学《展望未来》(实验班和平行班从初二开始学)。
规模:60人左右。
直升前景:英语高起点班平均成绩一般高平行班,但低于实验班。该班直升成外高中约30人左右。
英语班
除双语班、英语高起点班外,都是英语班,包括数学实验班(即通常说的实验班)、平行班。
读双语班、英语高起点班的利弊分析(个人意见,仅供参考)
双语班:
利:孩子在初中阶段就同时掌握两门外语,尤其是其中一门是英语,高考时专业选择面广,就业前景广阔。
弊:孩子学习压力大,两门外语同时初学时,易搞混发音;初二、初三在增加物理、化学后,会发现时间经常不够用;如果时间和精力分配不均匀,更易出现偏科现象。
英语高起点班:
利:英语高起点班孩子比其他平行班相对基础好,学习氛围相对较好;英语能力比其他班孩子强,顺利升入高中后,能抽出更多时间学其他科目。
弊:英语学习时间相对其他班更多,时间更长,时间精力分配不均,可能出现偏科现象;除直升考试及其诊断考试外,其他考试英语单独出题,无法在同一条件下跟其他班孩子比较成绩。
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