中学生勿忘准备迎接新学期
新初一
该做哪些准备,迎接新学期?
每年新学期后,总有一部分新初一的学生,成绩出现滑坡。中学语文高级教师鲁老师说,初一相对小六,高一相对初三,在知识跨度、学科特点及学习方式方法、能力上的要求上都存在很大差异,若不及时调整状态,势必造成初、高中学习生活的不适应。成绩下滑主要有三方面原因:一是学习方式没有转变到适合初、高中的学习方法,不知如何将知识学透;二是学习主动性差,依赖性强。不少学生一旦离开教师和家长,往往会觉得茫然不知所措,无法自觉安排学习;三是经过小六、初三的紧张冲刺,尚没树立起初一、高一新的学习目标,容易松懈导致学习走下坡路。那辅导老师的重点就在于引导孩子将以正确的姿态迎接新学期,树立新的目标,名师指点+主动学习状态,成为新学年中最大的一匹黑马。
新初二
如何平稳过渡,跨越分水岭?
初二是成绩分化期,好多学生因为没抓住这个积累期,认真汇总经验和方法,导致初三、高三备考压力更加沉重。现实中,每个班级总有一部分学生,平时也不怎么用功,但成绩一直很好;一部分人不管怎么努力,结果还是难以尽如人意。曾多次获得全国初中数学竞赛优秀辅导奖的老师建议:这个时期的辅导老师找到最适合每个学生的学习方法,摒弃不良学习习惯。通过知识点和典型例题的讲解,让该阶段学生学会处理审题与做题的联系,从已知条件挖掘隐含条件,理清做题思路;处理好会做和得分的关系,克服会而不对对而不全的状况,改变重思路,轻步骤的不良习惯,轻松迈进优等生的行列。
新初三
想要整体提高,得综合治理
对新初三的学生们,学科老师要根据丰富的中高考教学经验和考试大纲,分模块为学生梳理薄弱学科中的模糊知识点,串联知识结构,详解典型例题,明晰解题要点,提炼解题方法、技巧,拓宽解题思路,强化、汇总易错、难点问题,吃透各个知识模块。同时,帮助毕业班考生分析学习现状,找准提分突破口,传授考场上和备考中的时间分解、节奏安排及夺分要领,力保孩子达成所愿。
新初一
该做哪些准备,迎接新学期?
每年新学期后,总有一部分新初一的学生,成绩出现滑坡。中学语文高级教师鲁老师说,初一相对小六,高一相对初三,在知识跨度、学科特点及学习方式方法、能力上的要求上都存在很大差异,若不及时调整状态,势必造成初、高中学习生活的不适应。成绩下滑主要有三方面原因:一是学习方式没有转变到适合初、高中的学习方法,不知如何将知识学透;二是学习主动性差,依赖性强。不少学生一旦离开教师和家长,往往会觉得茫然不知所措,无法自觉安排学习;三是经过小六、初三的紧张冲刺,尚没树立起初一、高一新的学习目标,容易松懈导致学习走下坡路。那辅导老师的重点就在于引导孩子将以正确的姿态迎接新学期,树立新的目标,名师指点+主动学习状态,成为新学年中最大的一匹黑马。
新初二
如何平稳过渡,跨越分水岭?
初二是成绩分化期,好多学生因为没抓住这个积累期,认真汇总经验和方法,导致初三、高三备考压力更加沉重。现实中,每个班级总有一部分学生,平时也不怎么用功,但成绩一直很好;一部分人不管怎么努力,结果还是难以尽如人意。曾多次获得全国初中数学竞赛优秀辅导奖的老师建议:这个时期的辅导老师找到最适合每个学生的学习方法,摒弃不良学习习惯。通过知识点和典型例题的讲解,让该阶段学生学会处理审题与做题的联系,从已知条件挖掘隐含条件,理清做题思路;处理好会做和得分的关系,克服会而不对对而不全的状况,改变重思路,轻步骤的不良习惯,轻松迈进优等生的行列。
新初三
想要整体提高,得综合治理
对新初三的学生们,学科老师要根据丰富的中高考教学经验和考试大纲,分模块为学生梳理薄弱学科中的模糊知识点,串联知识结构,详解典型例题,明晰解题要点,提炼解题方法、技巧,拓宽解题思路,强化、汇总易错、难点问题,吃透各个知识模块。同时,帮助毕业班考生分析学习现状,找准提分突破口,传授考场上和备考中的时间分解、节奏安排及夺分要领,力保孩子达成所愿。
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