近三年中考语文试题分析之总体特点
第一、基础知识与综合运用并重。
基础部分,涉及字音、字形、成语、短语、句子主干、口语表达、默写等内容。其中字音、字形、语法、默写侧重于基础知识的考查,而口语表达则侧重于综合 能力的考查。文言文、古诗阅读中的课内文言文和古诗均来自九年课文,着重考查基础知识,考生只要认真研读课本,就不易丢分。文言文【乙】文,则属于扩展, 是对综合能力的考查。在现代文阅读中,要求考生在读懂中心的前提下找准切入点回答问题,对考生的答题技巧有一定要求。为进一步推进新课程改革和中学语文教 学改革起到了导向作用。
第二、美育、德育渗透其中。
试题在选材上给学生美育、德育上的收获。对《出师表》与《上书谏吴王》的赏析,考生在凝练的字里行间感受到了中华民族忠信节义的厚重之美,人生观受到 潜移默化地熏陶。在《大师治学》中,感受大师的人文情怀,针对社会热点产生思考,从而受到陶冶。在《希望在你们身上》中,考生聆听大师的教诲,明白责任的 重要。四篇阅读无不浸透着命题者的良苦用心。
第三、淡化文体色彩,弱化考点题型
从两篇现代文阅读来看,2014年的文章文体色彩进一步淡化,类型化题型出现较少,着重考查学生的综合能力、语文素养。旨在引导学生重视阅读,在主动 积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,增加感悟和思考,以更多的情感熏陶,获得更多的思想启迪,享受更多的审美乐趣。这预示着未来中考将不再是刻板 的、模式化的考试,它终将是对学生语文素养的考查,从而进一步推动教改与课改的前进。
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