初中文学常识知识点:利用虚词巧断句
一、关于断句
文言文断句习惯上称为句读。古文不加标点,要读懂文章就必须学会识字、断句。因此,古人把习六书,明句读作为小学。
文言文断句是学习文言文的基本功。断句能力的高低,是阅读文言文能力高低的重要标志。古人之所以重视断句,是因为断句正确与否,将直接影响理解文意--如果断句错误,必然会误解古文原意。明辨句读,要综合运用古汉语字词句方面的知识和古代文学文化方面的常识。
二、怎样断句
文言文中之、乎、者、也之类的虚词特别多。欧阳修的《醉翁亭记》通篇用了27个也--几乎每句句末都用了也字,因此被传为美谈。文言虚词在文言文中的作用主要是表示语法关系和语气,往往有固定的作用和位置,因此常常可以作为明辨句读的重要标志。
文言文断句的方法很多,利用文言虚词断句就是一种很好的方法。
阅读文言文时,在统观全局,了解结构,揣摩语气,大致弄清文章所写事情及表达的观点后,利用文言虚词断句能收到很好的阅读效果。
文言虚词断句歌
曰后冒(:),哉问叹(?!)
于而一般在中间
耶乎经常表疑问(?)
则前断句常加逗(,)
矣耳焉后常加句(。)
者也作用表停顿
或句(。)或逗(,)酌情看
盖夫若夫纵向使
然则是故于是苟
经常用于句子首
三、几点解释
1.曰后面加冒号是不言而喻的;哉常用在句末,表示感叹、询问或反问语气,句末常用叹号或问号。例如:禽兽之变诈几何哉!痛定思痛,痛何如哉?
2.而作连词经常用于句子中间,起连接作用,如学而不思则罔,思而不学则殆;于是文言文中用得最多的介词,由它和名词组成介词结构多数放在动词、形容词谓语后作补语。例如:千里之行,始于足下。业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
3.则作连词,可表示多种关系。其中,则表示承接、假设、转折等关系时,则前常有停顿。例如:徐而察之,则山下皆石穴罅。向吾不为斯役,则久已病矣。则表示并列关系时,常用于句中。例如:位卑则足羞,官盛则近谀。
4.语气词盖、夫、且(若)夫等常用在句首,它们前面要断句。此外,有些常用在句首的关联词,如则苟纵是故于是向使是以纵使然则等前面也常常要断句。例如:余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。夫战,勇气也。若夫淫雨霏霏,阴风怒号,浊浪排空。然则何时而乐耶?苟富贵,勿相忘。向使无君,人各自私,人各自利也。
5.矣、耶、乎、焉、耳、而已等是句末语气词,后面要断句。例如:古之圣人其出他人远矣,犹且从师而问焉。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。此亡秦之续耳。然则何时而乐耶?积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。壮士,能复饮乎?
四、友情提示
利用虚词标志断句时必须注意灵活性。
1.乎用在句中相当于于时不能点断。例如:生乎吾前,其闻道也,固先乎吾,吾从而师之一句中,乎用在句中相当于于,就不能断句。
2.也用在句中起舒缓语气作用,可点断也可不点断。例如:师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣。是说也,人常疑之。
3.连词而有时用于词或短语之间表示并列关系,所连接的并列短语共同作句子的成分,前后联系很紧密,一般不在其前断开,但如果而是连接两个句子,则往往要在其前面断开。例如:石之铿然有声者,所在皆是也,而独以钟名,何哉?
4.夫有时可作句末语气词,表示感叹语气,有时也作指示代词(兼有舒缓语气的作用)用在句中,有时甚至还可作名词,这几种情况都不能点断。例如:好夫似龙而非龙者也。
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