武汉初中新型教学模式 提高自习能力
一节课45分钟,老师讲课不超过20分钟,其他时间都是学生的。这样的课堂,你能接受吗?昨日,记者探访了武汉市义务教育阶段小班化首批试点学校人民中学,这所地处汉正街的普通初中,正在以另一种教学模式证明读书可以很快乐。三年实践证明,这种模式能提高自习能力,激发学习兴趣和潜力。去年中考,学校一个班重点升学率达84%。人民中学校长胡凤盈说。 相关中小学教育资讯快报
会学比学会更重要
昨日上午9时许,人民中学初三(4)班教室,正在上语文课《假如给我三天光明》,全班24名学生分成4组,每6个人围坐一团。因为老师在头一天就布置了课前预习的家庭作业,上课一开始,不是老师教授,而是学生们分组把自己的观点以及争议提出来,大家讨论。老师朱源不断在各组间指导,学生讨论后,朱老师共性问题、疑难问题进行集中讲解,时间约18分钟。朱老师说:学校规定,老师每节课讲课时间不能超过20分钟,比如字音,可以通过查字典解决的,基本不讲了。
朱老师从事语文教学19年,他告诉记者,原来老师每年只是修改教案的方式行不通了,现在要结合教参等十多种资料,把知识点问题化,由浅入深形成预习提纲,作为导学案发给学生,引导学生预习和自学,上课则基本都是小组讨论、全班交流、老师梳理等三个阶段。对于老师来说,课上讲的时间缩短了,可为了全方位解答学生的提问,备课的时间反而长了。三年来,对学生来说,最大变化是自学能力提高了。朱老师说。
从2011年秋季开学起,武汉市推行小班化教学试点,人民中学则提前了一年,目前也是全市为数不多的试点小班化教学的初中之一,每班人数不超过20人。我们希望将讲堂变成学堂,注重学生能力的培养,会学比学会更重要。校长胡凤盈说。
小班化教学提升成绩
三年前进校时,这些学生成绩并不突出,但去年中考,一个25人的小班,21人考入省级示范高中,重点升学率达到84%。昨日,胡凤盈校长拿出一张2012年毕业生去向统计表说,由于有了兴趣,自学能力提高,许多学生爆发力足。有一名学生小升初时,因成绩太差被名校拒收,在本校读了三年后,去年中考时,他以高于指令线的分数考入一中,如今在全年级排名第四。推行小班化教学改革,也要注意规避风险。初中每班人数最多不能超过40人。胡凤盈说,在外地,有的学校曾推广这一模式,但因为每个班有50多名学生,学生发言和讨论时如同菜市场,老师更是累得够呛,最终只能放弃。另一个误区是,不能因鼓励学生创新,开展开放课堂,而完全否定灌输的积极作用。胡凤盈校长说,在该校,对班上每名学生,老师都有一本知识账簿,哪名学生哪些知识记住、消化了,在账簿上都有记载,老师对每名学生都有跟踪,这是课堂改革的另一面。
按照武汉市教育部门计划,到2016年,全市20%以上学校将实施小班化教学。目前,武汉市标准的班级一般人数控制在54人以内。根据武汉市教育局要求,未来武汉小学班额控制在35人以内、初中班额控制在40人以内。到2016年,武汉市实施小班教学的义务教育学校达到总校数的20%以上,班级数达到总班级数的10%以上。
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