北京中小学足球学习作综合素质评价参考
教育部等6部门近日发布《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》提出,把足球学习情况纳入学生档案,作为学生综合素质评价的参考。
意见指出,到2020年,中国特色青少年校园足球基本建成符合人才成长规律、青少年广泛参与、运动水平持续提升、体制机制充满活力、基础条件保障有力、文化氛围蓬勃向上的发展体系。学校普遍开展足球运动,学生广泛参与足球活动,校园足球人口显著增加,学生身体素质、技术能力和意志品质明显提高,形成有利于大批品学兼优的青少年足球人才脱颖而出的培养体系。支持建设2万所左右青少年校园足球特色学校,2025年达到5万所。重点建设200个左右高等学校的高水平足球运动队。此外,教学改革要更加深入,竞赛体系要更加完善,条件保障要更加有力。
意见要求,深化足球教学改革。各级各类学校要把足球列入体育课教学内容,积极推进足球教学模式的多样化。鼓励有条件的学校开展以足球为特色的一校一品体育教学改革。足球特色学校可适当加大学时比重,每周至少安排一节足球课,不断提高教学质量。科学统筹足球教学与其他学科教学,在课时分配、教师配备、教学管理、绩效评价等方面为足球教学改革创造良好条件。
意见强调,健全学生参与足球激励机制。把足球学习情况纳入学生档案,作为学生综合素质评价的参考。加强足球特长生文化课教学管理,完善考试招生政策,激励学生长期积极参加足球学习和训练。允许足球特长生在升学录取时合理流动,获得良好的特长发展环境。研究完善高校高水平足球队管理办法和招生政策,增加高校高水平足球运动队数量,适度扩大招生规模。拓展青少年出国交流机会,经过选拔推荐可以参加国际校园足球赛事和交流活动。
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