初中化学学习:告别“差生”的七条策略
以化学学科为例子,某一天,你突然感到:化学竟然这么难?!我听不懂!
其实,不是化学太难,而是你的学习方法出现了严重的问题。只要方法得当,你完全可以很快告别差生!使你的化学成绩发生质的飞跃。去体验做学生的乐趣。
一、尽快去找学老师指点最关键的知识点,短期内补上能更好接受新知识点。
要想进步,必须弄清楚导致这化学成绩差的根本原因是什么?是常用的几个公式、概念没记住,还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用,或者是初中的一些重点知识没有理解透彻等等。
因此,要学好化学,必须做一定量的习题。实际上,研究完课本后,会做50%的题就不错了,有30%的题感到似是而非,有20%的题根本就不会,这是正常现象。
但是,研究完课本不马上去做题,过一段时间后再做,你不会的题目就会上升到60%。因此,看书固然重要,做题更重要。看完书马上做题是关键。
二、争取在课堂上多表现自己,把自己的理解说给老师听
现在的教学模式主要是集体授课。其最大弊端是不能很好地进行因材施教。这对成绩不很理想的学生来说是很不利的。
那么,身为差生的我,该怎么听课呢?策略是:抢答。
在很多情况下,老师不一定知道学生哪里不懂?下面该着重讲解哪一部分?是否该再讲一遍?
如果你时刻在准备着进行抢答,你的注意力,一定会很集中,听课的效率也一定会很高,学习就会逐渐变得轻松、有趣了。
三、上课坚决不能跑神
统计结果显示;90%以上的差生是上课跑神造成的。
只要你跑神,你就跟不上老师的思路,没法抢答,没法影响老师下一步的讲解内容,只能成为被动的听讲者,无法成为课堂教学中主动的参与者。
因此,只有杜绝上课跑神,你才能进步,才能走出差生的阴影,做一个快乐而轻松的学生。
四、避免总是被老师伤害
任何一个老师都不愿意伤害学生。但是如果你经常被老师伤害,那就离差生不远了。老师怎么会伤害学生呢?
学生还没有认真、细致地思考,就听到了答案,这就是老师对学生的最大是伤害。
还有一种情况就是你上课时没有紧跟老师的思路,没有积极地思考老师提出的设问性问题,在老师把答案说出来之前你还没有进行任何积极的思考,对你来说也是一种伤害。
如果经常受到这样的伤害,你听课时就会觉得稀里糊涂、听不懂,这时,你要及时的解剖自己:我是否跑神了?!。
五、经常去找老师,把你对某些问题的理解,讲给老师听
很多时候,你觉得自己已经会了,但是再做类似的题目的时候,还是不很顺手。这说明你对这些问题所涉及的知识还没有完全理解。
这时,我建议你去找老师,把你的理解详细的说出来,老师一听,就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处。
老师的三言两语,就会使你的能力发生质的飞跃。事实上,这才是教师职业价值的最大体现。
六、记住化学方程式,你会马上感到化学容易多了
化学方程式是每一次考试的重中之重。你可以去分析你所经历的所有考试,你会发现,在你不会做的题目中,有60%以上是因为化学方程式不会写造成的。
特别是化学的计算题,更是与化学方程式息息相关。因此,可以断言:只会写化学方程式,可能得不到高分,但是能准确书写方程式,肯定不会及格。
在某中意义上可以说:差生与优秀生的本质区别可能就是几个化学方程式。
七、马上准备一个备忘本,把问到的知识记下来
每个学生都会出现一错再错现象,但是优秀学生一错再错的几率要远远小于差生。
但是仅仅满足于听懂了,没有把听懂了的知识再写出来,内化为自己的知识,就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了。几天后考试时又遇到了这样的题,下笔写的时候,才发现写不完整,有那么一点还没有理解。
除此之外,备忘本上还可以记其他知识,如规律性的知识、你自己认为重要的和你认为容易忘的知识、一些物质的特殊性质。
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