中考改革向唯分数论说拜拜

据消息，每次中考改革都会给中学教学带来改变。但无论怎么变，有一点多年来始终如一，那就是用分数来体现学习成绩。日前，教育部公布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，提出了中考招生制度的改革，或将改变学生和家长们分分必争、过度竞争的当前现状。

怎么改：两考合一，破解分数论

根据教育部中考改革意见，到2020年，全国将建立一个“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的高中招生录取模式，取消体育、艺术等竞赛类加分项目，推广初中学业水平考试。

据了解，推行初中学业水平考试不是取消中考，而是将原来的初中会考与高中招生考试“两考合一”。2017年秋季入学的初一新生，将在三年后首次“尝鲜”。

学业水平考试包含国家课程方案所设定的全部科目，“全科开考”“凡学必考”，但其中语文、数学、外语为基础学科，与体育一起统一作为录取计分科目。其他录取计分科目或将根据文理兼顾、负担适度的原则由学生自由选择确定，成绩可以采取分数、等级等多种形式呈现。不纳入总成绩的科目只作“合格”要求，旨在引导学生认真学习每门课程。

意见还明确建立完善学生综合素质评价，提出将综合素质评价作为未来招生录取的依据或参考。地市教育行政部门要明确综合素质评价使用的基本要求，高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办法，使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用，破解唯分数论。

家长：既充满期待，也心存忧虑

由于中考改革影响的主要是今年的小六群体，所以很多孩子正在上小学的家长们早早便开始关注中考的动向。对于子女影响较大的中考改革，他们有期待也有忧虑。

孩子在宣城四小读六年级的石先生告诉记者，改革固然是好事，但他怕这么改反而会加重孩子的负担，“按照现在来看，以后学生所有的科目都要学、都要考，学科这么多虽然并非全部纳入总成绩，但也要求必须合格，孩子的学习负担届时会不会变相加重呢？”

石先生坦言，现在儿子上小学虽然没几门课，但他已经感到了孩子沉重的作业负担。对于中学科目全学全考，他比较担心孩子能不能接受这么多。

“分数是最直观的形式，如果将来不再用分数来体现学习成绩，会不会影响到公平性？”家长蔡女士认为，分数虽然不是全部，但却是等级制很难取代的，“这个不现实，你怎么分？按分数分，同分数的都有好多。怎么才能做到公平？”

老师：中考难度或将下调成趋势

“学生和家长其实无须过于担心。”市区一位初中班主任告诉记者，教育部的这次中考改革，最大的变化就是在未来的中考录取新模式中，综合素质评价取代分数将成为重要依据。但在短时间内，可能难以脱离“看上去很美”的命运。

“目前中高考都是采取一分一段机器录取的形式，综合素质评价很多是用于学校的提前招生、自主招生和特长生招考，而初中由于存在学生数量多、材料真实性不易验证等困难，让综合素质评价‘做主’的可操作性有待改进。教育部前期已经在上海对这一方式做了试点，从试验情况来看，谁来评、怎么评、评价结果如何用仍然是一个困惑。”

这位班主任同时指出，过去，中考和会考的难度不可同日而语，现在统一为学业水平考试；考生需要参加所有学科的学业水平考试，中考学科纳入加分科目。从政策设计的基本取向来看，减负是一个基本取向，家长无需担心孩子负担问题，未来中考难度下降也会成为基本趋势，“如果中考难度下降，数学和英语是能够带来立竿见影效果的科目，因此，在三大基础学科中，语文的区分度和重要性将比过去更加凸显。”

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