与校长共进晚餐,怎成了一种激励
据《华西都市报》报道,23日晚,成都市实验外国语学校(西区)19名学习成绩靠前的学生,受邀和校长一同共进晚餐,宴席由学校买单。对此事件,有的家长表示赞成,有的心存疑虑:这和此前发生的用红领巾和绿领巾来区别优生、差生有差别吗?而学生们对此倒是不反对,有很多人还想有一天自己能够参加。
表面上看,这一事件确实有把学生区别对待之嫌,在一家网站进行的调查中,有83%受调查者认为这种做法与绿领巾红校服性质一样。但其实,其性质与绿领巾、红校服并不相同。
绿领巾和红校服的性质是给学生贴标签,而校长和学生一起进餐,则类似于该校举行奖学金颁奖典礼,让获奖的同学上台领奖,并和颁奖人员合影。从激励学生角度说,这并无多大问题。当然,选择哪些同学作为激励的对象,这体现一校的办学理念,如果激励的对象是一些家庭贫困但学习刻苦者,应远比只关注成绩最好的学生,更有价值,另外,不以单一的标准评价所有学生,而按学生的个性、特长加以引导与激励,有助于激发每个受教育者个体做到自己的最好。
在笔者看来,这一事件更值得大家关注的是,校长与学生共进晚餐,怎么成了一种激励。据媒体报道,有参加晚宴的学生激动得哭了起来,这显示出激励的效果,也折射出该校校长的尊贵。如果校长平时就在学生食堂吃饭,学生们能方便地和校长共进午餐、晚餐,还会有这样的效果吗?
校长显然是站在很高的位置,来看待与学生共进晚餐这件事的。而在网络上,把校长与学生们共进午餐作为重要校园新闻报道的,大中小学都有,其大致内容是,某某校长某日视察学生食堂,与学生亲切共进午餐。校长在学校中的地位可见一斑。
这不是一所学校正常的现象,如果校长出现在食堂,都被谓为视察,与学生吃一顿饭,就被认为是亲切,那么,校长就不是教育家而成了高高在上的官员,校长与学生的关系,就不是平等的办学者、教育者和受教育者的关系,而成了上下级关系。
从办好学校、为学生提供更好的服务出发,一校之长是应该经常出现在食堂中的,一来可了解、监督学校的食堂服务,让学生能在学校吃得安全、吃得有营养;二来可以借就餐时间接近学生,了解学生的各种想法,包括对学校办学的建议。大学校长在食堂吃饭,并发布自己在哪个食堂吃饭,鼓励学生自主报名参加和校长一起午餐,在国外大学并不鲜见。
我国也有一些学校开始这种做法,比如有学校将校长、书记在学生食堂就餐制度化,要求在校期间,必须每天在学生食堂就餐,还有学校推出与校长共进午餐系列活动,这反映出一种积极转变。但总体来说,到学生食堂与学生一起就餐的校长,还是不多,而由于机会难得,在校长一方,能约请学生一起吃饭,就是给学生很大的激励,在学生一方,也认为是莫大的荣幸,至少有校内的巴菲特午餐味道。
没有良性的校长与学生的关系,才是影响我国教育质量和教育服务,最重要的因素,如果学校办学尊重每个受教育者,校长有教育家的情怀、服务学生的意识,今日校园中很多令人纠结的现象并不会发生。
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江岸区
江汉区
硚口区
汉阳区
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据《华西都市报》报道,23日晚,成都市实验外国语学校(西区)19名学习成绩靠前的学生,受邀和校长一同共进晚餐,宴席由学校买单。对此事件,有的家长表示赞成,有的心存疑虑:这和此前发生的用红领巾和绿领巾来区别优生、差生有差别吗?而学生们对此倒是不反对,有很多人还想有一天自己能够参加。
表面上看,这一事件确实有把学生区别对待之嫌,在一家网站进行的调查中,有83%受调查者认为这种做法与绿领巾红校服性质一样。但其实,其性质与绿领巾、红校服并不相同。
绿领巾和红校服的性质是给学生贴标签,而校长和学生一起进餐,则类似于该校举行奖学金颁奖典礼,让获奖的同学上台领奖,并和颁奖人员合影。从激励学生角度说,这并无多大问题。当然,选择哪些同学作为激励的对象,这体现一校的办学理念,如果激励的对象是一些家庭贫困但学习刻苦者,应远比只关注成绩最好的学生,更有价值,另外,不以单一的标准评价所有学生,而按学生的个性、特长加以引导与激励,有助于激发每个受教育者个体做到自己的最好。
在笔者看来,这一事件更值得大家关注的是,校长与学生共进晚餐,怎么成了一种激励。据媒体报道,有参加晚宴的学生激动得哭了起来,这显示出激励的效果,也折射出该校校长的尊贵。如果校长平时就在学生食堂吃饭,学生们能方便地和校长共进午餐、晚餐,还会有这样的效果吗?
校长显然是站在很高的位置,来看待与学生共进晚餐这件事的。而在网络上,把校长与学生们共进午餐作为重要校园新闻报道的,大中小学都有,其大致内容是,某某校长某日视察学生食堂,与学生亲切共进午餐。校长在学校中的地位可见一斑。
这不是一所学校正常的现象,如果校长出现在食堂,都被谓为视察,与学生吃一顿饭,就被认为是亲切,那么,校长就不是教育家而成了高高在上的官员,校长与学生的关系,就不是平等的办学者、教育者和受教育者的关系,而成了上下级关系。
从办好学校、为学生提供更好的服务出发,一校之长是应该经常出现在食堂中的,一来可了解、监督学校的食堂服务,让学生能在学校吃得安全、吃得有营养;二来可以借就餐时间接近学生,了解学生的各种想法,包括对学校办学的建议。大学校长在食堂吃饭,并发布自己在哪个食堂吃饭,鼓励学生自主报名参加和校长一起午餐,在国外大学并不鲜见。
我国也有一些学校开始这种做法,比如有学校将校长、书记在学生食堂就餐制度化,要求在校期间,必须每天在学生食堂就餐,还有学校推出与校长共进午餐系列活动,这反映出一种积极转变。但总体来说,到学生食堂与学生一起就餐的校长,还是不多,而由于机会难得,在校长一方,能约请学生一起吃饭,就是给学生很大的激励,在学生一方,也认为是莫大的荣幸,至少有校内的巴菲特午餐味道。
没有良性的校长与学生的关系,才是影响我国教育质量和教育服务,最重要的因素,如果学校办学尊重每个受教育者,校长有教育家的情怀、服务学生的意识,今日校园中很多令人纠结的现象并不会发生。
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