中考前为孩子想好出路
杭州查字典中考网:省内各地中考,一般都是考前填志愿的。在杭城等地重高普遍取消挂读生的形势下,优秀生万一中考失利,在录取时很可能面临志愿落空。能否在考前给自己争取一条升重高班的退路呢?5月21日,离杭州市区仅半小时车程的德清,就有一场自主招生联考,将向杭州以及省内各地的中考生开放。
中考前,先寻退路不吃亏
学生如参加联考成绩过关,就相当于有了入读德清求是高中这个重高班的资格。而获得联考预录取资格,并不影响学生当地中考的正常录取,只是为防范中考录取风险,提前争取双保险机会。
参与组织这场德清自主招生联考的是德清求是高中,它虽说是一所民办高中,但从以往招生来看,它的招生生源6成来自杭州,德清当地学生也对它青睐有加。一个有说明力的例子是:在德清教育局的大力支持下,2011年德清求是高中将联合德清县内3所省级重点高中(德高,一中、三中)一起自主招生,每所省重高招生2个班,而德清求是高中招收一个班学生。
这场自主招生联考定于今年5月21日举行,考试科目有语文、数学、外语、科学4门。有意向的杭州中考生即日起拨打德清求是高中电话0572-8355678预约,报名参加此次自主招生联考。
就是这所学校,德清求是高级中学,与杭州高复航母杭州求是高复强强联合,学校独创创新承诺班敢于签合同承诺让上不了普高分数线的学生,通过三年高中学习,进大学、读本科。三年后如未能达成签约目标,学校退还承诺费并提供杭州求是高复免学费高复一年。
公办教师执教民校,机制很活
去年,德清求是高中并没有纳入重高联考,但已从杭州招到两个承诺班的中考学生。很多中考成绩高不成低不就的学生选择德清就读,看中的主要是两点,一是离家不远,仅半小时,从地理位置上和杭州的其他学校感觉没啥两样,二是这所学校的老师很多持公办编制,在教学管理上非常高效稳定,能保证学习质量。
民办学校的教师持有公办编制,这的确是德清教育的一大特色,用省民办教育协会会长、原省教育厅副厅长黄新茂的话德清给民办学校教师核定编制,这在浙江省各县市中绝无仅有,在全国也很罕见。
长期以来,各地民办学校教师队伍不稳,影响教育质量的主要原因是教师没能纳入事业编制。没有编制,很难吸引优秀教师流动到民办学校执教。这一点,德清求是高中有独到优势。德清县从2002年起决定给民办学校单独核编,编制按学校规模单独核定,这等于给民办学校教师身份证,有了编制,民办学校教师能在公办学校与民办学校之间相互流动,养老、失业、医疗等保险和住房公积金等均由民办学校参照公办教职工标准办理。
对民办学校来说,师资是学校生存的生命线。教师进得来,稳得住,留得长,队伍就稳定优化了,教学质量自然能保证高效提升。德清求是高中校长张海明说。他本人就是德清的公办教师流动过来的,据张校长介绍,目前学校教师构成主要以专职公办为主,另外还特别聘请了杭州求是高复及一批省内外的名优教师执教。学校现有4名特级教师、6名明星教师、27名优秀教师。
像该校外语老师张秀杰,本来就来自公办学校,他从2007年在求是高中带第一届学生开始,2008年他所当班主任的班里就培养出了清华学生。时晨同学以667高分考入清华大学。张老师发现了一个规律,凡是师生关系非常融洽,平时沟通较多的学生往往成绩进步很大。该校另一位毕业生杨睿同学曾获得全国高中数学联赛浙江省一等奖,成为德清县唯一的获奖者;沈海荣、屠吉平、吴文涛同学获得浙江省数学竞赛二等奖,他们的成长经历也有类似的经验。
信心教育让考场丑小鸭变白天鹅
在德清求是高中,老师们多年研究发现,中考发挥失意的学生主要有三类,一类学生平时各项表现都较好,但中考发挥失常了,另一类学生本人很聪明,但活泼好动比较叛逆,不爱学习,好玩厌学;再一类是学生学习比较刻苦,但方法不对,还没有掌握到学习的门道。
老师们相信这样的学生拥有无限的潜能,大力提倡信心教育,通过人人有辅导、个个有导师、家家有联系、月月有点评重塑学生的信心,激活学生的潜能。
有一个理念在这所学校深入人心,那就是学生基础差,并不等于他们的智力差,更不等于他们的潜力小。培养出清华学子的张秀杰老师从教10多年来,发现现在的90后学生个性强,老师的教育观念不改变,吃苦的就是老师自己。现在社会、学校、家长习惯于分数论英雄,似乎一个学生成绩好,就能遮百丑,如成绩不好,其他方面再好也得不到承认。他认为,良好的师生关系,应该是老师骨子里要真正尊重学生,理解学生。在一个成绩不好的孩子面前,你把他当学生看,也许觉得他是差生,可你把他当成人看,也许你就会发现他是个很好的孩子。只有老师不带分数的有色眼镜,才能真正走进孩子的心灵,引导孩子不断进步。他曾教过一个学生,是2008年毕业的文科女生,进高中时她的中考成绩是全县1599名,3年后她的高考成绩一跃为全县60名,考上重点大学。
为了充分挖掘学生内蕴的巨大潜力,求是高中要求老师必须给学生提供尝试的机会,让学生在新的评价体系下大胆成长,找到成功的感觉和信心。所以,老师每天送给学生一个微笑,每天说一句鼓励学生的话,每天找一名学生谈心,以此来给学生提供孕育信心的土壤和激活潜能的平台。
信心教育还在于不随意给孩子贴标签,不让学生觉得自己有多特殊,很自然地学习和选择适合本人的知识点。学校认为学习成绩差并不是无药可救,但有时纯粹的说教并不会带来太大的成效,学校找了不少办法,如经常请回一些优秀毕业生现身说法,同龄人是很容易相互影响的,这种激励时刻成了学生们的期待时刻。
通过信心教育,很多学生漂亮地完成了从丑小鸭到白天鹅的这一蜕变过程。现就读于宁波大学的汪林,中考全县排名2737名,求是三年的磨练,让她在高考中全县排名一跃至13名;初中毕业于余杭五常中学的沈春,中考全区排名1751名,高考一跃至全区31名,如今在哈尔滨工业大学就读。在求是高中,这样成绩大幅度提高的例子不是一个两个,而是一大片。
2010年高考,求是高级中学硕果累累,参加高考人数367人,重点上线人数54人,本科上线人数238人,本科上线率64.8%,学生总上线率为95%,而这些学生在三年前绝大多数是未上普高线的。
信心教育让考场丑小鸭变白天鹅
在德清求是高中,老师们多年研究发现,中考发挥失意的学生主要有三类,一类学生平时各项表现都较好,但中考发挥失常了,另一类学生本人很聪明,但活泼好动比较叛逆,不爱学习,好玩厌学;再一类是学生学习比较刻苦,但方法不对,还没有掌握到学习的门道。
老师们相信这样的学生拥有无限的潜能,大力提倡信心教育,通过人人有辅导、个个有导师、家家有联系、月月有点评重塑学生的信心,激活学生的潜能。
有一个理念在这所学校深入人心,那就是学生基础差,并不等于他们的智力差,更不等于他们的潜力小。培养出清华学子的张秀杰老师从教10多年来,发现现在的90后学生个性强,老师的教育观念不改变,吃苦的就是老师自己。现在社会、学校、家长习惯于分数论英雄,似乎一个学生成绩好,就能遮百丑,如成绩不好,其他方面再好也得不到承认。他认为,良好的师生关系,应该是老师骨子里要真正尊重学生,理解学生。在一个成绩不好的孩子面前,你把他当学生看,也许觉得他是差生,可你把他当成人看,也许你就会发现他是个很好的孩子。只有老师不带分数的有色眼镜,才能真正走进孩子的心灵,引导孩子不断进步。他曾教过一个学生,是2008年毕业的文科女生,进高中时她的中考成绩是全县1599名,3年后她的高考成绩一跃为全县60名,考上重点大学。
为了充分挖掘学生内蕴的巨大潜力,求是高中要求老师必须给学生提供尝试的机会,让学生在新的评价体系下大胆成长,找到成功的感觉和信心。所以,老师每天送给学生一个微笑,每天说一句鼓励学生的话,每天找一名学生谈心,以此来给学生提供孕育信心的土壤和激活潜能的平台。
信心教育还在于不随意给孩子贴标签,不让学生觉得自己有多特殊,很自然地学习和选择适合本人的知识点。学校认为学习成绩差并不是无药可救,但有时纯粹的说教并不会带来太大的成效,学校找了不少办法,如经常请回一些优秀毕业生现身说法,同龄人是很容易相互影响的,这种激励时刻成了学生们的期待时刻。
通过信心教育,很多学生漂亮地完成了从丑小鸭到白天鹅的这一蜕变过程。现就读于宁波大学的汪林,中考全县排名2737名,求是三年的磨练,让她在高考中全县排名一跃至13名;初中毕业于余杭五常中学的沈春,中考全区排名1751名,高考一跃至全区31名,如今在哈尔滨工业大学就读。在求是高中,这样成绩大幅度提高的例子不是一个两个,而是一大片。
2010年高考,求是高级中学硕果累累,参加高考人数367人,重点上线人数54人,本科上线人数238人,本科上线率64.8%,学生总上线率为95%,而这些学生在三年前绝大多数是未上普高线的。
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