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网络阅读成为学生的学习方式利弊分析

现在中学生看书的时间少了，上网的时间多了。据中国调查网统计显示，41.3%的中小学生每天上网时间为2至3小时，他们已成为主要的上网人群，网络阅读也成为中学生的一种重要学习方式。笔者认为，网络阅读给中学生提供了极大的方便，也改变了学习方式。

长期以来，书本教育是学校教育、学习的最主要渠道和方式。随着网络技术的应用普及，网络阅读已成为学习、教育的新渠道和方式，它的海量信息、即时阅读、方便学习的特点，大大突破了传统学习的方式和思维。

网络阅读可以让学生学习、了解大量的书本和课堂以外的知识，有利于开阔眼界和知识面。比如学生在学习一篇语文课文时，可以上网查阅有关作者、写作、历史背景等大量资料，丰富知识面，也能更形象、深刻地了解文章内容。

网络阅读可使学生避免传统教学模式下的思维限制，宽松的学习氛围能让学生发挥自己的聪明才智，可以在学习活动中相互启发、交流与合作。比如学英语，可在网上进行音频或视频的英语互动学习、对话和写作练习等。

网络阅读还能使学生在学习时独立思考，不迷信老师。学生从网上获取不同的学习资源时，可进行比较，集思广益，取长补短。

网络阅读虽然改变了中学生们的学习方式，但任何事物都有两面性，就网络阅读而言，一定要趋利避害、科学使用。网上资源纷繁复杂，尤其是还有许多不健康的网站，很难保证学生不受有害信息的影响；一些网上课程和阅读没有教师指导,一些网络知识以讹传讹，也容易使学生误学误用。这些都需要同学们提高警惕、注意防范。中学生学习还是要以书本、教师教学为主，网络阅读为辅，要避免和防范网络弊端，健康学习，有效学习。

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