让我们放大孩子的优点
有一天晚上正打算睡觉时,接到班里一名女生的妈妈打来的电话。电话那头家长用气急败坏的语气向我告状,说孩子不听话,在家里叫干啥不干啥,还顶嘴。家长说,这么大闺女了,叫洗澡,不洗;叫刷牙,叫几遍都不动,气死了,咋办呀!她一口气数落了孩子十几分钟,我只有听的份儿,根本插不上嘴。等她说够了,气也消了,她才觉得有点不好意思,说这么晚了打搅了,然后匆匆挂了电话。
这就是我们中国家长的特点,数落起孩子来毫不留情。我猜想这名女生当时就在她身边,孩子当时是什么感受?孩子第二天上学见到老师时多难为情呀!
我们的民族以谦虚为美德,可表现在谈论孩子方面就不可取。经常见几个家长在一起谈论孩子,当别人夸自己孩子时,赶紧否认,立马找出孩子的一大堆毛病数落。
其实,作为家长,不能整天把孩子的毛病、缺点挂在嘴上,不停地数落。千百年来,我们的教育观念,就是先找孩子的缺点,然后不断地提醒、警告,让他改掉缺点。总认为改正了缺点,孩子就进步了,就提高了。没缺点了就完美了,完美了就杰出了。这个理论是不对的,不可取的。
优点就好比地里的庄稼,缺点就好比杂草。有经验的农民都知道,一块地荒了,长满了草,要是一心只想着咋对付杂草,就是天天拔、天天割,照样荒着。得赶紧种上庄稼,要把注意力集中在禾苗上,施肥、浇水、松土,苗长茁壮了,苗多了杂草自然就少了。
我们在批评孩子粗心马虎的时候,这些缺点已经在孩子的心中生根了,时间长了,他就被打上了粗心、马虎的烙印,别指望他会细心、认真起来。
著名教育家周宏有一句名言:优点不说不得了,缺点少说逐渐少
。我们应正确地面对孩子的优点与缺点,甚至在必要时放大孩子的优点,缩小孩子的缺点。你多关注他的优点,发现优点,通过鼓励、表扬、确认,把优点培植出来。优点多了,优点突出了,他的缺点由于没有生长空间,会自然萎缩。这才是教育孩子的正确做法。【让我们放大孩子的优点】相关文章:
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