初中文言文知识点:文言散文题型分析及解题方略
中考文言散文阅读主要考查这样几项内容:
1.能正确划分朗读节奏并断句。一般来说,主谓之间应该有停顿,句首领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
2.理解常见实词在文中的意义。文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。
3.理解常见虚词在文中的用法。初中阶段应掌握的常用文言虚词有之于而以其为乃焉等,我们要根据这些文言虚词的不同用法,结合例句进行归类积累,在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式,识记常见文言虚词的意义和用法。
4.理解并翻译文中句子。理解并翻译文中的句子,是各地中考文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字:信、达、雅。对于初中毕业生而言,能达到前两个标准信(准确无误)和达(通顺流畅)就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译,讲究字字落实,特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
5.归纳内容要点。属于文意把握题,考查你是否从整体上读懂了文章。
6.对文章的思想观点或写作手法作出自己的评判。解答评判类题目,首先要旗帜鲜明地摆出自己的看法:是肯定,还是否定,是提倡,还是批判,或者是一分为二辩证地看。要明明白白地写出来,如我认为是不对的我认为值得提倡等。其次,要从不同方面或从正反两个方面表述理由,这一层尤为重要,因为现在不少开放性题目的评分标准中都有言之成理即可之类的话,换言之,观点、意见可以不同,但一定要持之有据。
7.拓展迁移。就是从阅读材料出发,联想、延伸到与之相关的话题、观点、材料等,提出解决问题的办法。其考查的着重点是知识积累及运用所学知识解决问题的能力。
典型例题透视:
例阅读下面一篇文言文,回答问题。
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
赞曰:黔娄之妻有言:不戚戚于贫*,不汲汲于富贵。其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
(选自人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》八年级下)
1.选出下列各组句子中划线词意思、用法完全相同的一项()
A.期:造饮辄尽,期在必醉
与人期行,相委而去
B.曾:既醉而退,曾不吝情去留
曾不若孀妻弱子
C.亲:亲旧知其如此,或置酒而招之
故人不独亲其亲
D.萧然:环堵萧然,不蔽风日
满目萧然,感极而悲者矣
2.请用现代汉语翻译以下句子。
(1)好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
(2)不戚戚于贫*,不汲汲于富贵。
3.根据下面句子内容,用生动形象的语言把五柳先生的衣食志趣再现出来。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
(2008年湖北恩施州中考试题)
答案:1.B2.(1)喜欢读书,不过分在字句上下工夫;每当对书中意旨有所领会的时候,就高兴得连饭也忘了吃。(2)不为贫*而忧愁,不热衷于发财做官。3.示例:挡不住风雨的简陋居室冷清寂寞,破旧不堪的粗布短衣补丁无数,常常空空如也的锅碗瓢盆一贫如洗,但他却安然自若,不改己志。
透视:陶渊明是我国东晋大诗人、散文家,我们已读过他的《归园田居》,还学了他的散文名篇《桃花源记》。《五柳先生传》是陶渊明托名五柳先生写的自传,我们从中可以体会到五柳先生的性格志趣及其淡泊名利、安贫乐道的生活态度,体会到他朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格。
第1题考查一词多义。加点词意思、用法完全相同的一项是B。曾用在不之前,加强否定的语气,曾不相当于竟不。选项A中,期在必醉的期是期望的意思;与人期行的期,意思是约定时日,成语不期而遇的期也是这个意思。选项C中,亲旧的亲,是名词,意思是亲戚;亲其亲的前一个亲带了宾语其亲(他的亲人),所以是动词。选项D中,环堵萧然的萧然,意思是空寂;满目萧然的萧然,意思是萧条冷落。
第2题句子翻译,这是每篇文言文阅读都要问津的。本题所选两个句子很有特色,都能展示传主精神风貌、思想性格、人生追求。
第3题属于文意把握题。应在全面理解第一段意思的基础上回答。文中的关键词句是好读书性嗜酒短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也著文章,这四个方面不应该有遗漏。
第4题涉及句意理解、人物形象分析,难点在于用生动形象的语言再现。
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