“高中50强”榜单 是否是一个美丽的错误
近日,一则美国马里兰大学Compulife研究所发布的中国最牛高中50强榜单的帖子在微博中被大量转发,引来网友热议。
中国高中50强榜单一出,旋即激起千层浪。赞成者有之,反对者也不少,双方你来我往,好不热闹。但笔者觉得,对于这样一份榜单,实在没必要过于在意和纠结,最为理性的态度是不以上榜为喜、不以落榜为悲。
首先需要强调的是,任何评比排名都存在着局限性,既不可能完全涵盖纷繁复杂的现实情况,也不可能百分百准确地进行描述,说到底还是一家之言。更加关键的原因是,尽管这份榜单被标榜为美国造,但出自何人之手,以及样本采集数、采集范围和采集时间等却语焉不详,其权威性乃至真实性存在很大疑问。在这种背景下,如果严格对号入座,恐怕只会误入歧途或自讨没趣,甚至流于毫无意义的口水化争论。
不过,话说回来,中国高中50强榜单并非一无是处。一方面,国外对我国办学质量的关注从大学下移到中学,某种程度上未尝不是一个积极的信号;另一方面,通过这种评比排名,我们不仅能间接窥探到两国办学标准和教育理念的差异,而且可以结合我们自己的实际情况,借鉴、吸收、消化他山之石,取长补短。比如,这份榜单并没有单纯地把升学率作为标准,而是融入了其他因素,特别是最后一项学校在每个学生身上投入的费用,恰恰表明国外更注重学校对学生综合素质等方面的考量。
中国高中50强榜单的真实性和权威性固然值得商榷、质疑,但国人对我国教育的关注、焦虑和纠结却是不容置疑的。事实上,正因为国人对我国当下的教育存在着诸多不满,同时又对素质教育充满了无尽的期待,中国高中50强榜单才会在我国引起广泛关注和激烈争论。换言之,要是素质教育蔚然成风,优质教育资源不再是紧缺资源,教育公平和教育均衡渗透到教育的每个环节与角落,相信国人对这份榜单会一笑了之。当然,到这个时候,诸如此类的榜单必然不会有多少市场,必将悄然淡出人们的视野。
不论是商业炒作,还是自娱自乐,抑或是漏洞百出,这份被标榜为美国造的中国高中50强榜单,更像一个美丽的错误。但愿各级教育主管部门能真正读懂并深刻反思榜单背后的真问题。倘若如此,中国高中50强榜单也算得上物超所值、不辱使命了。
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