2015年中考数学概率知识点:概率的定位三
(一)概率的定位
3.会制作扇形统计图,能用统计图直观、有效地描述数据。
第二学段要求学生认识这些图的意义。但在第三学段要求学生会制作这些图,包括直方图。那么在这里头绘画图我想怎么理解?用这个怎么定理?包括前面用计算器处理复杂的数据,怎么理解,就是说这个绘画图我觉得第一位,就是我要画一个,我要什么目的,我要反应什么信息,根据这个信息,我来选择画什么样的图,比如说我要反应他的百分之比是多少?比如说这个08年奥运竞赛上,如果你想反应中国第一,美国第二,多少那可能是一个条形图,你要反应一下中国金牌整个金牌,那可能扇形图,所以这个绘制图的话,第一位的是,在绘画图时,根据目的选择合适的图是最重要的。
关于图表制作方面,对于图的处理方面,希望老师清楚,第一,不同的统计图表,可以帮助我们整理和描述数据;第二,初中和小学的差异是什么?小学阶段要让学生会看懂、识别。初中阶段就要求学生会制作图,如制作扇形图和直方图;第三,为何要画这个图,目的是什么?制作图表的目的不是仅仅会画这个图,而是希望把这些数据中的某些信息凸现出来,所以不仅要会画扇形图和直方图,还要理解这些图表对展示信息有什么作用?第四,自己选择统计图表,用合适的方式最好的表达数据中所蕴含的信息。画图的目的,不是为了画图而画图,而是为了把数据中蕴含的重要信息凸现出来,让你们看的清楚,一目了然,读图在这个过程中仍然是重要的。
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